中新網(wǎng)北京5月13日電(記者 袁秀月)隨著畢業(yè)季來臨,，高校畢業(yè)生就業(yè)話題再次受到關(guān)注,。近年來,，各地出臺一系列政策鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè),。今年,，多地又進(jìn)一步給予放寬報考條件,、加大招錄力度等優(yōu)惠措施,。

　　各地紛紛吸引大學(xué)生到基層,，但與此同時,，基層也存在留不住人，人才隊伍缺乏,、年輕人當(dāng)跳板等問題,。

　　專家表示，鼓勵高校畢業(yè)生到基層就業(yè),，要看學(xué)生的專業(yè),、態(tài)度及各方面的條件，是不是適合到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作,，其中需注意兩方面：一是基層確實需要,，二是大學(xué)生到基層能發(fā)揮作用。

　　各地事業(yè)單位招聘,，利好應(yīng)屆畢業(yè)生

　　近日,，多個省份開啟2023年上半年事業(yè)單位公開招聘筆試?？梢宰⒁獾?，今年各地事業(yè)單位招聘中，普遍加大了對應(yīng)屆高校畢業(yè)生的支持力度,，多個省份對畢業(yè)生的招聘比例超過50%,。

　　例如，廣東全省各級事業(yè)單位共招聘工作人員13058名,，其中本科及本科以下高校畢業(yè)生可報考崗位為11097個,，占到崗位總數(shù)的85%。

　　今年,，廣東還進(jìn)一步加大政策性崗位挖掘力度,，廣東全省累計統(tǒng)籌機關(guān)事業(yè)單位、國有企業(yè),、基層項目,、參軍入伍等政策性崗位34.6萬個，比2022年增加4萬多個,。其中公務(wù)員招錄增加5000個,、科研助理增加5500個、應(yīng)征入伍增加2000個,。

　　不只是廣東,，江西省教育廳發(fā)布的《關(guān)于做好2023屆我省普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》中也提出，各地要挖掘政府機關(guān),、事業(yè)單位,、國企編制存量。

　　近日，廣西還印發(fā)方案,，將在2023年實施高校畢業(yè)生“留桂就業(yè)計劃”，全年提供不少于80萬個高校畢業(yè)生就業(yè)崗位,。

　　多地放寬基層就業(yè)崗位年齡,、學(xué)歷

　　近年來，中央有關(guān)部門實施了包括“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”,、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”,、“三支一扶”(支教、支農(nóng),、支醫(yī)和幫扶鄉(xiāng)村振興)計劃等基層就業(yè)項目,，并出臺系列優(yōu)惠政策，包括學(xué)費補償,、國家助學(xué)貸款代償,、考研加分等。

　　在國新辦例行吹風(fēng)會上,，人社部人力資源流動管理司司長張文淼介紹,，今年中央財政擬支持基層服務(wù)項目招募10.63萬名高校畢業(yè)生?！叭б环觥庇媱澱心?.4萬名高校畢業(yè)生,，招募名額向民族邊疆地區(qū)、鄉(xiāng)村振興重點幫扶地區(qū)傾斜,，向脫貧家庭,、零就業(yè)家庭畢業(yè)生傾斜。

　　為鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè),，多地還通過合理放寬報考條件,、落實優(yōu)惠政策等，吸引高校畢業(yè)生,。

　　如山東印發(fā)通知,，“三支一扶”崗位招募人員年齡上限統(tǒng)一為30周歲(含)，學(xué)歷下限放寬到?？?。上年度未招到或未招滿的崗位如繼續(xù)招募，應(yīng)放寬專業(yè)條件設(shè)置,。

　　記者注意到,，多地對于“三支一扶”的學(xué)歷條件都放寬到大專以上，年齡放寬到30歲以下,。在生源地上,，除了本地生源或本地戶籍外，像安徽還把在本地學(xué)習(xí)畢業(yè)的外省生源,、直系親屬(配偶)為本地戶籍的外省高校畢業(yè)生囊括在內(nèi),。

　　此外,，多地都將技校職校全日制畢業(yè)生納入“三支一扶”招聘范圍。如廣東要求,，廣東技工院校,、職業(yè)學(xué)校全日制畢業(yè)生取得高級工、技師(高技技師)職業(yè)資格或職業(yè)技能等級的,，可以分別按照全日制大專,、本科畢業(yè)生報名符合條件的崗位。

　　湖北在招募通知中還提到,，支醫(yī)崗位不限畢業(yè)年限,，須是醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)專業(yè)高校畢業(yè)生。

　　專家：鼓勵高校畢業(yè)生到基層就業(yè)要講究效益

　　有專家指出,，對于基層而言,，吸納高校畢業(yè)生就業(yè)有利于緩解人才流失、人才隊伍斷層的狀況,，高校畢業(yè)生在基層就業(yè)也為地方的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了智力支持,。不過，目前來看,，對于畢業(yè)生來說,，基層似乎仍缺乏吸引力。

　　中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉表示,，目前高校畢業(yè)生就業(yè)存在兩個“剪刀差”,。第一個“剪刀差”在于，很多人希望在大城市,、中心城市就業(yè),，雖然近年來一部分已轉(zhuǎn)移到省會城市、二三線城市,，但總體來說,，到基層就業(yè)的熱度依然不高，并且隨著城市化的進(jìn)程,，熱度還在降低,。

　　另一個“剪刀差”在于，專業(yè)技術(shù)行業(yè)需要的人不夠,，而達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)線的人比較多,。儲朝暉認(rèn)為，這與社會整體職業(yè)教育發(fā)展不夠,，很多人在成長發(fā)展的關(guān)鍵期沒有發(fā)展出職業(yè)技能有著直接關(guān)聯(lián),。

　　在儲朝暉看來，鼓勵高校畢業(yè)生到基層就業(yè)，要看學(xué)生的專業(yè),、態(tài)度及各方面的條件,，是不是適合到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，要講究效益,，其中需注意兩方面：一是基層確實需要,，二是大學(xué)生到基層能發(fā)揮作用。

　　近年來,，各地也探索多種方式，如分類分級考試,、招什么考什么,、職位描述逐年細(xì)化、人才選用與培養(yǎng)增加開放性等,，以此來引導(dǎo)青年建立對基層的正確認(rèn)知,，促進(jìn)人崗匹配。

　　儲朝暉還提到,，從目前學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)和各方面情況來看,，大學(xué)生的就業(yè)需求很難跟鄉(xiāng)村的社會需求相契合，這是現(xiàn)實狀況,。要讓兩者銜接起來,，就需要在大學(xué)的課程設(shè)置、專業(yè)設(shè)置以及教學(xué)方式上進(jìn)行轉(zhuǎn)變,，但這又會受到大學(xué)的資源,、辦學(xué)者的觀念、學(xué)生和家長的觀念等各方面的影響,，轉(zhuǎn)變?nèi)杂须y度,。

　　在儲朝暉看來，一方面,，可以讓學(xué)生在大學(xué)期間有更多的社會活動,，包括到基層的活動，讓學(xué)生在此過程中找到自己的優(yōu)勢潛能和社會需求,，根據(jù)社會需求調(diào)整學(xué)習(xí),，有意識地實現(xiàn)就業(yè)需求和社會需求的結(jié)合。另一方面,，也要鼓勵更多學(xué)生在成長發(fā)展的關(guān)鍵期學(xué)一些技術(shù),，培養(yǎng)職業(yè)能力和意識。

　　儲朝暉表示,，要做到這種轉(zhuǎn)變,，學(xué)校也要給學(xué)生創(chuàng)造更好、更充分的條件，特別是在考核評價,、資源聯(lián)絡(luò)等方面,。(完)