《鳴龍少年》劇照

　　在拼命刷題沖刺的高三,，有些看似成績(jī)不好的“問(wèn)題學(xué)生”，真的只是因?yàn)椤皯B(tài)度不端正”嗎,？有些難言的困境,，是否能被看見(jiàn)？

　　最近播出的電視劇《鳴龍少年》,，給我們講了一個(gè)不一樣的高三故事,。

　　《鳴龍少年》講述雷鳴、桑夏等教師成立全新的“高三11班”,，幫助學(xué)生迎戰(zhàn)高考的故事,。

　　李燃自幼失去父母，一直跟奶奶相依為命,，奶奶拖著病體打工,，堅(jiān)持讓他考大學(xué)實(shí)現(xiàn)自己的機(jī)器人夢(mèng)想。孝順的李燃為了給奶奶治病,，打算退學(xué)賺錢(qián)養(yǎng)家,。雷鳴不放棄每一個(gè)學(xué)生，想盡辦法阻止李燃退學(xué),，并將其和程雨杉等有各種困難的學(xué)生招入11班,。

　　在這個(gè)被人質(zhì)疑的小小的11班，每個(gè)學(xué)生多多少少都掙扎于青春的“至暗時(shí)刻”,。

　　雷鳴和桑夏從教育和心理輔導(dǎo)等角度,，因材施教，創(chuàng)新教育教學(xué)方式,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助每個(gè)學(xué)生直面困境、改善家庭關(guān)系,、建立樂(lè)觀的心態(tài),、重拾夢(mèng)想。

　　《鳴龍少年》的特別之處在于,，這一段看起來(lái)組團(tuán)“打怪升級(jí)”的征程,，并非只為“逆襲”,，而是讓孩子們學(xué)會(huì)開(kāi)始面對(duì)一生漫長(zhǎng)而復(fù)雜的“考試”。

　　日前,，《鳴龍少年》導(dǎo)演丁黑接受中青報(bào)·中青網(wǎng)記者專(zhuān)訪(fǎng)時(shí)說(shuō),，這部劇刻畫(huà)了大多數(shù)高三學(xué)生都會(huì)經(jīng)歷的狀態(tài)，但他們希望將高三呈現(xiàn)為一個(gè)“起點(diǎn)”,，讓每個(gè)人思考更長(zhǎng)更遠(yuǎn)的事情,。

　　生活劇可以把高考經(jīng)歷拍得像懸疑劇一樣

　　丁黑曾執(zhí)導(dǎo)過(guò)《長(zhǎng)恨歌》《警察榮譽(yù)》《那年花開(kāi)月正圓》等劇，此次是他第一次拍攝校園題材作品,。

　　丁黑表示，《鳴龍少年》的劇本引發(fā)了自己的共鳴,。

　　“人有兩次投胎,。第一次是自然降生在這個(gè)世界上，完全不可預(yù)知會(huì)擁有什么家庭,、父母,，會(huì)有什么命運(yùn)?！倍『谡f(shuō),，“第二次投胎”則是以考大學(xué)為代表的“命運(yùn)第二次選擇”。

　　原劇本的內(nèi)容和特點(diǎn),，讓丁黑對(duì)故事構(gòu)建產(chǎn)生了諸多想象,。

　　《鳴龍少年》作為一部校園劇，卻讓觀眾看出了“懸疑味兒”,?？此茖こ５膶W(xué)校生活和人際關(guān)系，充滿(mǎn)了懸念和反轉(zhuǎn),。11班每個(gè)曾經(jīng)讓老師,、家長(zhǎng)頭疼的“問(wèn)題學(xué)生”，其實(shí)都在經(jīng)歷著只有他們自己才知道的隱秘的煎熬,、迷茫和痛苦,；而大人們對(duì)此一無(wú)所知，還會(huì)作出孩子完全排斥的行為,。

　　例如劇中有一個(gè)男孩參加一場(chǎng)有多名學(xué)生和家長(zhǎng)的飯局,。他進(jìn)門(mén)時(shí)，觀眾和他一起愣住了：大圓桌上氣氛十分詭異,，所有大人都非常魔怔地盯著手機(jī),，滿(mǎn)臉寫(xiě)著緊張，然后忽然又恢復(fù)正常,。等到懸念揭曉,，真相令人啼笑皆非，原來(lái)大家都在搶一位名師的課程。

　　生活劇可以把高考的一段人生經(jīng)歷拍得像懸疑劇一樣,，甚至是有某種驚悚的感覺(jué),。

　　人物本身也有神秘感。劇中帶領(lǐng)11班往前沖的雷鳴,，看似掌握“逆襲”的通關(guān)秘籍,，但是觀眾能看到這個(gè)角色自身也要面對(duì)和克服內(nèi)心的困境。

　　“每一個(gè)老師也是從學(xué)生走過(guò)來(lái)的,?！倍『谡f(shuō)，劇中老師也在不斷的相互“對(duì)應(yīng)”和“對(duì)照”中,，去理解人生和人性,。

　　在高三成績(jī)逆襲和身心健康，哪個(gè)更重要

　　開(kāi)拍前,，團(tuán)隊(duì)歷時(shí)近一年,，與300多名師生及其背后的家庭進(jìn)行了深度訪(fǎng)談，走訪(fǎng)10余所學(xué)校,，劇中采用的教學(xué)方式,、人物設(shè)定等都來(lái)源于采風(fēng)和田野調(diào)查的真實(shí)素材。

　　在《鳴龍少年》里“高三11班”往前奔跑的這一段征程中,，學(xué)生們不只擁有一個(gè)能推動(dòng)他們好好學(xué)習(xí)的雷鳴,，性格陽(yáng)光開(kāi)朗的心理老師桑夏也發(fā)揮著重要作用。

　　在劇中,，桑夏服從安排成為雷鳴的助理,，幫助他組建了由“問(wèn)題學(xué)生”組成的11班。與雷鳴成績(jī)至上的教育理念不同,，桑夏堅(jiān)持育人為本,，認(rèn)為學(xué)生的出路不只有高考折桂這一條。桑夏能敏銳注意到每個(gè)學(xué)生課業(yè)之外的負(fù)面情緒,，更理解和尊重學(xué)生不愿說(shuō)出口的糾結(jié)和迷茫,。

　　劇中一開(kāi)始，聰明漂亮的女孩程雨杉無(wú)論在家里還是學(xué)校都遇到諸多困擾,。桑夏沒(méi)有指責(zé)她軟弱,，沒(méi)有直接揭開(kāi)傷疤，而是講了一個(gè)發(fā)生在自己身上的故事,，從而安慰和鼓勵(lì)程雨杉,。

　　“因?yàn)槿棺哟┑枚潭艿角址福皇悄愕腻e(cuò),；因?yàn)槟阈愿耖_(kāi)放,、思想獨(dú)立,，又或者情感豐富，但是遭到排擠,，也不是你的錯(cuò),；暫時(shí)還很弱小，還不能反抗,，不是你的錯(cuò),；本應(yīng)該保護(hù)你、愛(ài)護(hù)你的人,，卻并沒(méi)有這么做,，更不是你的錯(cuò)；身為一個(gè)女孩,，絕對(duì)絕對(duì)不是你的錯(cuò),。”劇中,，桑夏老師的這段臺(tái)詞，引起觀眾強(qiáng)烈共情,。

　　編劇陳舒提到,，在采風(fēng)調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，如今在很多中學(xué)里,，心理教師都是一個(gè)非常重要的崗位,。

　　有一所中學(xué)的90后心理教師給陳舒留下了深刻印象，“她非常年輕,、漂亮,、活潑，對(duì)工作充滿(mǎn)了熱情”,。

　　陳舒發(fā)現(xiàn),，這所中學(xué)非常重視學(xué)生的心理健康，有一棟樓的一整層全是心理活動(dòng)教室,，非常大,，里面有學(xué)生的“秘密樹(shù)洞”；學(xué)校每學(xué)期用心理劇,、冥想等方式幫助學(xué)生調(diào)節(jié)心理狀況,。

　　“我們對(duì)于桑夏這個(gè)角色的一些細(xì)節(jié)和感受，來(lái)自我們?cè)趯?shí)際調(diào)研中碰到的形形色色的心理教師,?！标愂嬷赋觯Ｏ氖悄欠N不管別人對(duì)自己怎樣,，她都能自行發(fā)光的“小太陽(yáng)”,?！暗搅撕蟀氤蹋坐Q和桑夏的教育觀有一個(gè)轉(zhuǎn)換和融合,。他們倆一個(gè)是‘狼性’的,，推崇唯分?jǐn)?shù)論、成功論,；一個(gè)更在意學(xué)生人格的完善,，更在意學(xué)生的成長(zhǎng)體驗(yàn)，關(guān)心學(xué)生到底想要什么,，到底開(kāi)心不開(kāi)心,。他們倆進(jìn)行了很微妙的轉(zhuǎn)換和融合?！?/p>

　　迎接會(huì)貫穿我們一生的考試,，保持不掉隊(duì)

　　不少網(wǎng)友評(píng)價(jià)，《鳴龍少年》的“孩子視角”值得肯定,。電視劇以11班學(xué)生為主體時(shí),，鏡頭并不以客觀講述的方式聚焦在他們身上，而是直接將鏡頭轉(zhuǎn)為私人目光,，讓他們用未成年人的視角凝視著整個(gè)成年人世界的規(guī)則,。

　　主創(chuàng)真正和這些懵懵懂懂經(jīng)歷人生關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的孩子站在一個(gè)視角，揣摩和審視“大人的世界”,。

　　《鳴龍少年》每一集開(kāi)頭都設(shè)置了一個(gè)“序”,。這個(gè)小小的序幕，揭開(kāi)了劇中多個(gè)人物內(nèi)心深處的“那個(gè)角落”,。這個(gè)序幕有很多類(lèi)型和風(fēng)格,，有的偏現(xiàn)實(shí)主義，展現(xiàn)他們童年的真實(shí)回憶,，例如幼時(shí)李燃目睹父親的葬禮,、程雨杉回憶母親的改嫁、禹洋總是想起以前那堂導(dǎo)致自己嚴(yán)重口吃的語(yǔ)文課,。

　　序幕也有小劇場(chǎng)一般“假定性視角”的超現(xiàn)實(shí)演繹,，例如一段“rap+舞臺(tái)”，暗示邊曉曉和江晴朗的雙面人生,。甚至還有一個(gè)“古裝劇”序幕,，讓雷鳴老師和學(xué)生們穿古裝表演，問(wèn)夫子“何為學(xué)而不思則罔”,。

　　丁黑說(shuō),，那個(gè)“序幕”就是每一集的精神內(nèi)涵、情緒內(nèi)核,，既表達(dá)了主題,，同時(shí)也是一個(gè)隱喻,，甚至是對(duì)命運(yùn)的預(yù)示。

　　一位95后觀眾對(duì)記者表示,，這部電視劇拍出了“人間真實(shí)”,，比如同學(xué)們對(duì)于“打雞血”的激勵(lì)反響平平，控制不住自己對(duì)手機(jī)的依賴(lài),，遇到有意思的事情一定要發(fā)個(gè)“狀態(tài)”,，甚至開(kāi)個(gè)直播，期待大家關(guān)注,。

　　“這種碰撞和討論又很有趣：對(duì)于家庭,、環(huán)境不能為自我成長(zhǎng)提供助力的孩子而言，高考究竟是不是逃離當(dāng)時(shí)處境的唯一方式,？真的考上劇中人人神往的‘清北’一鳴驚人后他們的困境是否能夠消解,？職業(yè)教育和普通教育是否沖突？教育路徑要不要根據(jù)學(xué)生及其家庭的現(xiàn)實(shí)情況考量,？”

　　在劇中,，雷鳴老師有一個(gè)金句：“如果一出生的那場(chǎng)考試，你沒(méi)能考贏,，那不是你的錯(cuò),。你可以把高考當(dāng)成一次補(bǔ)考，這一次我不會(huì)讓你輸?shù)?。?/p>

　　而丁黑覺(jué)得,，從一個(gè)更深遠(yuǎn)的角度回看,，這段經(jīng)歷的最大意義，并不在于你能否考得上某個(gè)學(xué)校,，而在于終于明白了一件事：我們這一生都在考試,。

　　迎接會(huì)貫穿我們一生的考試，并努力保持不掉隊(duì),。在丁黑看來(lái),，懂得塑造自己，完善自己,，這件事更重要,。

　　中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 沈杰群 來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)