教師是立教之本,、興教之源,。為各類教育人才創(chuàng)造干事創(chuàng)業(yè)的舞臺,，用事業(yè)留人,、機遇留人,、環(huán)境留人,，是欠發(fā)達地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)興教強教的關(guān)鍵所在

　　位于新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團第六師芳草湖農(nóng)場分場的官地小學(xué),，是一所典型的農(nóng)村小學(xué),。今年，學(xué)校迎來5名新老師,。與新老師溝通,，已扎根村小17年的教師王正旺很感慨：“別看咱們是村小，教學(xué)樓配了多媒體設(shè)備,，老師有周轉(zhuǎn)房,，收入有保障，培訓(xùn)也越來越高質(zhì)量,！”農(nóng)村地區(qū)教育條件在改善,，老師們心氣旺起來，是筆者近年來在基層采訪時的一個明顯感受,。

　　教師是立教之本,、興教之源，從一定程度上講,，也是地方長遠發(fā)展的重要基礎(chǔ)性資源,。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅持把教育作為國之大計,、黨之大計,，著力推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化,。比如從2021年起，國家啟動“中西部欠發(fā)達地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計劃”,，由教育部直屬師范大學(xué)與地方師范院校采取定向方式,，每年為832個脫貧縣和中西部陸地邊境縣中小學(xué)校培養(yǎng)1萬名左右?guī)煼渡Ｌ貚徲媱?、“三區(qū)”人才支持計劃教師專項計劃,、銀齡講學(xué)計劃、鄉(xiāng)村教師生活補助政策……一系列來自中央的政策支持助力教師扎根農(nóng)村,、服務(wù)基層,，改善了基層教育質(zhì)量，為區(qū)域發(fā)展和鄉(xiāng)村振興筑牢教育地基,、提供人才保障,。

　　一名優(yōu)秀的老師，可以改變孩子的一生,；一名優(yōu)秀的校長,，可以帶出一個好的學(xué)校。而要培養(yǎng)出這樣的優(yōu)秀教師,、校長,，往往需要十余年甚至幾十年的時光。如何回報付出,？誰來分擔(dān)培養(yǎng)成本,？為欠發(fā)達地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)培養(yǎng),、留住一批優(yōu)秀教師,，離不開強有力的引導(dǎo)激勵政策。今年6月,，中辦,、國辦印發(fā)《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見》，明確提出“以推進師資配置均衡化為重點,，加快縮小校際辦學(xué)質(zhì)量差距”“加強民族地區(qū)師資隊伍建設(shè)”等舉措,。以改革添動力，用政策促均衡,，支持優(yōu)質(zhì)的教育資源和優(yōu)秀校長,、教師向欠發(fā)達地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)流動,，有助于推動義務(wù)教育均衡發(fā)展,，讓優(yōu)秀教育人才在基層扎下根、留得住,。

　　讓優(yōu)秀教育人才在基層扎根,，欠發(fā)達地區(qū),、農(nóng)村地區(qū)自身也需要練好“內(nèi)功”、做好“后勤”,，培厚教育人才發(fā)展的土壤,。筆者在西部多地走訪發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村地區(qū)教育薄弱環(huán)節(jié)正在不斷補強,。不少地方都實現(xiàn)了“村鎮(zhèn)最好的房子是學(xué)?！薄柏斦l(fā)工資第一批給教師”。在一些偏遠地區(qū),，當(dāng)?shù)卣€為教師修建了周轉(zhuǎn)房,，解決了他們的住宿難題。得益于政策引導(dǎo)和制度支撐,，不少欠發(fā)達地區(qū),、農(nóng)村地區(qū)的教師有了“堅守三尺講臺，潛心教書育人”的底氣,，教師隊伍也越來越穩(wěn)定,。

　　為各類教育人才創(chuàng)造干事創(chuàng)業(yè)的舞臺，用事業(yè)留人,、機遇留人,、環(huán)境留人，是欠發(fā)達地區(qū),、農(nóng)村地區(qū)興教強教的關(guān)鍵所在,。尤其是對于優(yōu)秀校長和教師，教育部門更要予以關(guān)注和支持,，讓他們能心無旁騖地躬耕教壇、發(fā)光發(fā)熱,。對于年輕教師,，不妨進一步加強培訓(xùn)和交流，加快其成長,，打造科學(xué)合理的人才梯隊,。不少地方已經(jīng)有所突破，形成“縣管校聘”“省管校用”等行之有效的機制,，調(diào)動一批優(yōu)秀教師,、校長到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、到農(nóng)村,、到薄弱學(xué)校教書育人,。這些創(chuàng)新之舉，契合了義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的本義,。

　　加強教師隊伍建設(shè),，是建設(shè)教育強國最重要的基礎(chǔ)工作,。在欠發(fā)達地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)培養(yǎng)造就師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,，必將積功長遠,，惠及更多學(xué)子和家庭。

　　《 人民日報 》（ 2023年12月01日 05 版）