近年來(lái)，已有多所“雙一流”建設(shè)高校取消了博士研究生學(xué)位申請(qǐng)中對(duì)發(fā)表學(xué)術(shù)論文的硬性規(guī)定。為何要出臺(tái)這樣的政策,，博士生們有何反應(yīng),？對(duì)于博士生培養(yǎng)而言，發(fā)表論文究竟能起到怎樣的作用,？不再硬性要求發(fā)表論文,，意義何在？

　　從“發(fā)一篇,，有一篇”到“發(fā)一篇,，是一篇”

　　2019年4月，清華大學(xué)修訂《攻讀博士學(xué)位研究生培養(yǎng)工作規(guī)定》,，不再將博士在學(xué)期間發(fā)表論文達(dá)到基本要求作為學(xué)位申請(qǐng)的硬性指標(biāo),。

　　隨后，北京航空航天大學(xué),、華東師范大學(xué),、中國(guó)政法大學(xué)、上海交通大學(xué),、貴州大學(xué)等相繼取消博士研究生必須發(fā)表學(xué)術(shù)論文才能畢業(yè)的規(guī)定,。同時(shí)，相關(guān)高校還提出由各學(xué)院或各學(xué)科的學(xué)位評(píng)定委員會(huì)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，制定創(chuàng)新成果考察的具體辦法,。

　　“此舉初衷在于去功利化，鼓勵(lì)產(chǎn)出具有創(chuàng)造性的科研成果,?！鄙虾＝煌ù髮W(xué)教育學(xué)院副教授朱佳斌分析，不同學(xué)科可以借此制定更為契合的標(biāo)準(zhǔn),，使學(xué)科特點(diǎn)和差異得到尊重,。他介紹，上海交大的一些工科學(xué)院，均針對(duì)工程博士學(xué)位給出了可選的不同成果形式,，包括科技獎(jiǎng)勵(lì),、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)明專利,、學(xué)術(shù)論文等,。

　　“另外，在畢業(yè)要求上,，學(xué)術(shù)型學(xué)位與專業(yè)型學(xué)位的區(qū)別也體現(xiàn)得更加明顯,。專業(yè)型博士學(xué)位對(duì)實(shí)踐能力、技術(shù)轉(zhuǎn)化等有獨(dú)特要求,，對(duì)這部分學(xué)生提出單一的論文發(fā)表要求,，并不合適?！敝旒驯笳f(shuō),。

　　“從整體來(lái)看，由于改革幅度較大,，政策實(shí)施之初,，指導(dǎo)教師和博士生對(duì)政策效果還存在一定疑慮。但真正實(shí)施后,，大家對(duì)此政策整體呈支持態(tài)度,。指導(dǎo)教師和博士生都更加重視學(xué)位論文的質(zhì)量，進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)學(xué)位論文創(chuàng)新性的考察,?！痹谇迦A大學(xué)教育研究院副教授王傳毅看來(lái)，這一舉措將積極引導(dǎo)博士生在其專業(yè)領(lǐng)域深耕,，不做“快餐式”“盲目跟風(fēng)式”研究,，鼓勵(lì)產(chǎn)生原創(chuàng)性、顛覆性成果,。

　　目前來(lái)看,，改革政策達(dá)到了預(yù)期效果，博士生論文發(fā)表整體質(zhì)量有所提升,。王傳毅說(shuō)：“明確要求論文發(fā)表篇數(shù)時(shí),，博士生是‘發(fā)一篇，有一篇’,，會(huì)估算距離畢業(yè)的考核要求還差多遠(yuǎn),；取消發(fā)文要求后，博士生是‘發(fā)一篇,，是一篇’,，更關(guān)注這篇文章到底提出了什么新觀點(diǎn),、新理論，采用了什么新方法,，對(duì)學(xué)術(shù)界有什么實(shí)質(zhì)貢獻(xiàn),。”

　　從“如釋重負(fù)”到“另一種壓力”

　　發(fā)表論文的硬性要求取消后,，博士生們感受到什么變化,？是否如釋重負(fù)？

　　清華大學(xué)教育學(xué)博士三年級(jí)學(xué)生王濤入校后就聽(tīng)說(shuō)了這一新政策,，“剛開(kāi)始,，大家以為這意味著不用發(fā)‘小論文’，畢業(yè)要求降低了,。但實(shí)際上,，我們很快發(fā)現(xiàn)：學(xué)校對(duì)研究成果的考察更實(shí)在了,，畢業(yè)壓力反而增加了”,。

　　王傳毅談到，清華大學(xué)出臺(tái)了創(chuàng)新成果評(píng)價(jià)辦法,，對(duì)人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)要求更加嚴(yán)格,。例如，有的院系細(xì)化了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新成果的審查,，重點(diǎn)關(guān)注選題報(bào)告,、資格考試與最終學(xué)術(shù)報(bào)告等環(huán)節(jié)是否存在不通過(guò)的記錄，以及論文同行專家盲審評(píng)議有無(wú)出現(xiàn)C或在學(xué)位論文答辯時(shí)有無(wú)未全票通過(guò)等情況,。答辯委員會(huì)委員名單及其評(píng)議意見(jiàn),，還將編入博士學(xué)位論文，送至圖書館留存,。因此,，答辯委員需要把好、把嚴(yán)學(xué)位論文質(zhì)量關(guān),。有的院系甚至還設(shè)置末位審查機(jī)制,，對(duì)同一專業(yè)答辯成績(jī)處于末位的學(xué)位論文重點(diǎn)審查，判斷其是否具有創(chuàng)新性,，是否真正達(dá)到了“雙一流”建設(shè)中培養(yǎng)一流人才,、產(chǎn)出一流成果的要求。

　　對(duì)于這一改革鼓勵(lì)創(chuàng)新的導(dǎo)向,，博士生們正在積極適應(yīng),。然而，當(dāng)面對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的要求時(shí),，他們又感到了另一種壓力,。王濤發(fā)現(xiàn),，如果不發(fā)表論文，畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上不占優(yōu)勢(shì),，尤其是對(duì)于想要繼續(xù)從事教學(xué),、科研的博士生而言，沒(méi)有論文發(fā)表極可能被學(xué)術(shù)界“拒之門外”,。

　　王濤計(jì)劃畢業(yè)后去高校謀求教職,，“很多高校都會(huì)在招聘公告中明確提出，博士在讀期間需要發(fā)表高水平論文”,。記者翻閱多所高校招聘信息發(fā)現(xiàn),，以第一作者在國(guó)內(nèi)外核心期刊發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文，依然是博士人才引進(jìn)的綜合評(píng)級(jí)條件之一,。

　　如果僅在博士生培養(yǎng)過(guò)程中取消論文發(fā)表制度,，而就業(yè)市場(chǎng)在選人、用人時(shí)依舊按照原有標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)生會(huì)對(duì)自己畢業(yè)后在學(xué)術(shù)勞動(dòng)力市場(chǎng)是否具有競(jìng)爭(zhēng)力產(chǎn)生疑問(wèn),。王濤認(rèn)為，如果學(xué)生想真正在學(xué)術(shù)上有所造詣,，無(wú)論學(xué)校是否取消論文發(fā)表要求,，都會(huì)“不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”。

　　朱佳斌認(rèn)為,，當(dāng)前,，入職高校的要求水漲船高，教師職位晉升也長(zhǎng)期依賴一定數(shù)量的高水平論文發(fā)表,。在此背景下,，從就業(yè)角度出發(fā)，博士相關(guān)論文發(fā)表雖在學(xué)校層面“松綁”,，但其現(xiàn)實(shí)要求依然存在,。

　　“去功利化是一個(gè)系統(tǒng)工程，和整個(gè)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系的改革密切聯(lián)系,。只有整個(gè)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系全鏈條都真正鼓勵(lì)創(chuàng)新,，形成創(chuàng)新氛圍、釋放創(chuàng)新活力,，才能助推創(chuàng)新型人才成長(zhǎng),，從而產(chǎn)出具有創(chuàng)造性的科研成果?！敝旒驯笳f(shuō),。

　　保障和提高博士生培養(yǎng)質(zhì)量

　　雖已發(fā)表兩篇SCI論文和一篇會(huì)議論文，但上海交大博士三年級(jí)學(xué)生劉易陽(yáng)（化名）仍在努力――“接著發(fā)表期刊論文,?！?/p>

　　盡管上海交大較早取消了博士生論文發(fā)表的硬性規(guī)定,，但劉易陽(yáng)發(fā)現(xiàn)，身邊基本沒(méi)有不發(fā)論文的同學(xué),，“大家都把這一規(guī)定視作底線要求,，能發(fā)的都在發(fā)”。

　　北京航空航天大學(xué)公共管理學(xué)院教授趙世奎認(rèn)為,，學(xué)術(shù)研究是一個(gè)逐步積累的過(guò)程,，學(xué)術(shù)論文撰寫和發(fā)表的“實(shí)戰(zhàn)”訓(xùn)練，是提高博士生知識(shí)運(yùn)用,、選題凝練,、方案設(shè)計(jì)水平和能力的重要途徑，為博士學(xué)位論文的撰寫奠定基礎(chǔ),。

　　學(xué)術(shù)論文通常致力于解決某個(gè)知識(shí)點(diǎn),、小問(wèn)題，在形式上往往不拘一格,，對(duì)理論性,、創(chuàng)新性沒(méi)有必然要求。以人文社會(huì)科學(xué)研究為例,，研究綜述,、調(diào)研報(bào)告等都可能轉(zhuǎn)化為一篇質(zhì)量上乘的學(xué)術(shù)論文,。比較而言,，學(xué)位論文通常是基于某個(gè)具有重要理論或現(xiàn)實(shí)意義選題的系統(tǒng)研究，不僅在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上要完整,、有邏輯,，在理論性、創(chuàng)新性上也有內(nèi)在要求,。趙世奎坦言：“這就不難理解,，為什么一些博士生盡管發(fā)表了較高水平的學(xué)術(shù)論文，但其學(xué)位論文質(zhì)量依然不高甚至不合格,?！?/p>

　　實(shí)際上，無(wú)論是將申請(qǐng)博士學(xué)位與發(fā)表論文“掛鉤”或“脫鉤”,，目的都是保障和提高博士生培養(yǎng)質(zhì)量,。

　　趙世奎表示，取消發(fā)表論文的硬性要求,，不是鼓勵(lì)博士生不發(fā)論文,，而是要打破“唯論文、唯數(shù)量”的怪圈,，避免簡(jiǎn)單以學(xué)術(shù)論文發(fā)表數(shù)量代替學(xué)位論文撰寫質(zhì)量,?！皩?duì)學(xué)位論文質(zhì)量的評(píng)價(jià)、把關(guān)要回歸論文本身,，引導(dǎo)博士生聚焦真問(wèn)題,、開(kāi)展真研究、產(chǎn)出真成果,?！?/p>

　　王傳毅特別提醒，取消發(fā)表論文能否促進(jìn)更高質(zhì)量的研究,，也是有適用條件的――必須建立在“自律和他律相結(jié)合的學(xué)術(shù)文化”之中,，“如果研究生缺少學(xué)術(shù)追求，導(dǎo)師疏于指導(dǎo)把關(guān),，質(zhì)量管理機(jī)制不嚴(yán)格,，取消發(fā)表論文或?qū)?dǎo)致博士生培養(yǎng)質(zhì)量下降”。

　?。ū緢?bào)記者 陳鵬）