竹笛,、葫蘆絲、排簫,、塤,、陶笛、巴烏,、笙……七種民族吹管樂器在學生們的唇齒間自如切換,，匯合成一曲美妙悠揚的聯(lián)奏曲《魚水情》。這個期末,，徐匯中學舉行市級學生藝術創(chuàng)意實踐成果展示與交流專場活動,。作為一所科創(chuàng)研究型學校，這不僅是一個美育普及行動,，更是一個深度融合藝術創(chuàng)意,、科技創(chuàng)新的全方位育人平臺，學校通過開設一系列涵蓋藝術創(chuàng)意,、數(shù)字媒體,、科技藝術融合的前沿課程，營造鼓勵探索,、激發(fā)潛能的學習環(huán)境,，力求讓每一位學生都能在藝術與科技的交匯點上找到自己的舞臺。

舞臺上,，一曲民族吹管樂聯(lián)奏美妙悠揚,。演奏的學生都是從零起點學習《中國民族吹管樂》課程。師生如何一起在課程中做研究,？“在一年半的時間里,，學會七到八種樂器，所用方法就是自適應學習和研究,?！毙靺R中學音樂老師楊安然現(xiàn)場分享，課程以實踐開啟,，從一開始就將樂器發(fā)到學生手中,，讓孩子們先“玩”起來,。

將十幾種民族吹管樂器直接展現(xiàn)在學生面前,，讓學生根據(jù)自己的先天條件和喜好，自行挑選適合自己的樂器,。學生自己“玩”，老師身邊站……“玩”的內(nèi)容包括怎樣吹響笛子,、笛子的發(fā)音方式,、樂器的形制等，“研究”此時已經(jīng)開始了,。

入學前,，大多學生沒有接觸過中阮。在老師的悉心指導下,，小伙伴從零開始學習,，逐漸掌握中阮的演奏技巧，短時間內(nèi)取得明顯進步,。舞臺上,，“零起點”中阮班綻放音樂光彩。

“零起點”音樂教育遠不止這些,。學校堅持“零起點全覆蓋,，班班有特色”的教育理念，為學生提供豐富多樣的零基礎音樂課程,。六年級“零起點”竹笛班的同學們帶來樂曲《神話》,。對初學者來說，學習二胡往往面臨技巧掌握,、音樂理解等諸多挑戰(zhàn),，為了降低學習門檻、提高學習效率,，學校特別推出二胡“零起點”課程的數(shù)字化教學方案,，老師通過整合現(xiàn)代數(shù)字技術與傳統(tǒng)二胡教學，設計了一系列創(chuàng)新教學方法,，如在線視頻教程,、智能練習系統(tǒng)、實時互動反饋等,，幫助初學者從零開始學習,，逐步掌握二胡演奏技巧，感受音樂魅力,。此外,，學校還配置了智慧鋼琴,，學生不用教師教，在“玩游戲”的過程中就學會了彈鋼琴,。

“我們希望通過藝術教育讓孩子眼中有光,，心中充滿美，然后去創(chuàng)造美,，自信地表達美,、表現(xiàn)美。讓藝術為科技插上翅膀,，讓科技助藝術綻放光芒,。”徐匯中學藝術教研組長,、科研與課程發(fā)展中心主任,、上海市特級教師史莉莉說。

老師鼓勵學生使用數(shù)字化媒介,，進行動漫創(chuàng)意設計,，以城市地標建筑為主題進行數(shù)字繪畫?！皩W生展示的以上海歷史建筑為主題的數(shù)字繪畫,，通過自適應學習平臺上的學生課題、微視頻,、創(chuàng)作作品線上展示,，成就最好的自己?！泵佬g組老師說,。數(shù)字化時代，藝術與技術的融合帶來無限的創(chuàng)新可能,，結合數(shù)字化,、自學化、興趣化的“自助餐式學習”,，老師培養(yǎng)學生數(shù)字化創(chuàng)作能力,，推動數(shù)字繪畫藝術發(fā)展。

曾經(jīng)只有飛行員才能操縱的駕駛室,，在徐匯中學的模擬駕駛艙里,，同學們近距離接觸飛行技術。逼真的駕駛艙,、儀表屏幕,、操控桿等，燃起了大家心中對航空的熱愛,。自發(fā)鉆研,、自主學習,、動手設計，同學們的熱愛有了支持和方向,。師生編排的校園劇《飛機模擬駕駛與設計制作》,，展現(xiàn)了一顆顆“航空夢”的種子萌芽、生長著,。創(chuàng)新實踐教育,、創(chuàng)業(yè)啟蒙教育和人工智能教育不再是孤立的領域，而是被巧妙地整合在一起,，激發(fā)學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)潛能,。

“希望運用自己所學，提高老師批閱素描作業(yè)的效率……”初二班學生張梓婋設計的“素描作品AI智能輔助評價系統(tǒng)”獲得第十八屆宋慶齡少年兒童發(fā)明獎,。

科技與藝術的融合，在徐匯中學創(chuàng)新課程中實踐,。學校努力打造跨學科,、跨領域的精品校本課程，為學生創(chuàng)造更多科技與藝術的發(fā)展平臺,，培養(yǎng)學生在科技藝術領域的深度研究能力,。目前，學校已實現(xiàn)高中階段學生100%覆蓋高端課題的研究經(jīng)歷,。學生在各類科藝課題研究中,，已有465名學生榮獲上海中小學前沿科學前沿技術創(chuàng)新課程平臺市級優(yōu)秀課題獎項，這一數(shù)字連續(xù)六年保持全市第一,。過去一年里,，全校共有729項科技類成果在市、區(qū)級比賽中脫穎而出,。

如何培養(yǎng)具有跨學科視野,、能將藝術創(chuàng)意與科技創(chuàng)新融會貫通的未來人才？在學校,，不僅老師做科研,，還能講出科研的秘訣與奧秘；鼓勵學生做科研,，還能轉(zhuǎn)化成發(fā)明創(chuàng)造,。科研興師,，要大興科研之風,，才能培養(yǎng)更多名師。目前,，全校教師承擔區(qū)級及以上立項課題94項,。徐匯中學有34門科創(chuàng)課程,、16門人工智能課程、24門藝術課程,、20門體育課程,，自主開發(fā)校本課程200門，本學期開設139門,，在“上海市高中名校慕課平臺”上線24門,，總數(shù)全市第一。全校有學生課題3879項,、學生創(chuàng)業(yè)團隊383支,、“以大帶小”學生課題指導教師148位。