為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理指導(dǎo),，預(yù)防心理疾病的產(chǎn)生幫助校領(lǐng)導(dǎo)及班主任進(jìn)一步了解學(xué)生心理健康狀況。

金夢(mèng)奇緣的資深心理咨詢(xún)師孫希老師,，受邀走進(jìn)咸寧市86所中小學(xué),，開(kāi)展學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)后工作回訪交流會(huì),。

會(huì)上，孫希老師以83000余名學(xué)生的測(cè)評(píng)問(wèn)卷分析,、測(cè)評(píng)結(jié)果解讀以及回訪注意事項(xiàng)等關(guān)鍵環(huán)節(jié),，解釋了不同心理危機(jī)等級(jí)的劃分、學(xué)生韌性的判定,、壓迫感的來(lái)源,、人際關(guān)系網(wǎng)所反應(yīng)的問(wèn)題等。

孫希老師還著重強(qiáng)調(diào)了師生約談的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和心理學(xué)技巧,，教師應(yīng)立足“以生為本”,，充分發(fā)揮角色優(yōu)勢(shì),，要讓監(jiān)護(hù)人正視學(xué)生存在的問(wèn)題并予以配合,、要注意保護(hù)好學(xué)生的隱私,、做到耐心傾聽(tīng),、積極關(guān)注,、真誠(chéng)理解,、用心貼近學(xué)生,。

參會(huì)的各學(xué)校負(fù)責(zé)人也紛紛提出了遇到過(guò)的問(wèn)題,，孫希老師都用多年的來(lái)訪經(jīng)驗(yàn),，耐心地予以了分析和解答,。

大家都紛紛表示，通過(guò)加強(qiáng)與學(xué)生的交流,，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)谛睦砩峡赡苡龅降膯?wèn)題,，從而為他們的健康成長(zhǎng)提供堅(jiān)實(shí)保障。

最后,，孫希老師還呼吁全體參會(huì)人員共同為有需求的學(xué)生提供有必要的幫助和支持,，為創(chuàng)建一個(gè)和諧共融的校園環(huán)境共同努力。

此次交流會(huì),，進(jìn)一步提高了教聯(lián)體內(nèi)教師對(duì)心理健康教育重要性的認(rèn)識(shí),。

大家對(duì)孫希老師的講解表示受益匪淺，今后會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，用心呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng),，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，努力培養(yǎng)樂(lè)觀,、積極,、向上的心態(tài)。

讓他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中做到自尊自信,、理性平和,、陽(yáng)光向上。

金夢(mèng)奇緣作為一家深耕心理咨詢(xún)行業(yè)5年的平臺(tái),，近期不僅依托抖音官方本地生活的流量扶持,，為20多家入駐金夢(mèng)奇緣平臺(tái)的心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)解決獲客難,、客戶(hù)需求精準(zhǔn)匹配度的行業(yè)難題。

并協(xié)同省,、市心理咨詢(xún)師協(xié)會(huì)及教育部門(mén),，一起致力于創(chuàng)建并推進(jìn)良好的家庭、學(xué)校和社會(huì)之間的交流與溝通,，落實(shí)好中小學(xué)心理健康建設(shè)工作,，從“心”出發(fā)，守護(hù)中小學(xué)生們的成長(zhǎng),。

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