贛州市贛縣區(qū)實驗學(xué)校書記,、校長何傳道
黨建引領(lǐng)傳道興學(xué),,初心不泯贛鄱育英
——訪贛州市贛縣區(qū)實驗學(xué)校書記,、校長何傳道
教育興則國家興,,教育強則國家強。教育是強國建設(shè),、民族復(fù)興之基,。在我國悠悠的教育事業(yè)長河中,涌現(xiàn)出了一批又一批偉大的教育者,。他們堅定“心有大我,至誠報國”的理想信念,,懷著教育家的精神,,持續(xù)為國家培養(yǎng)出大批德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。在贛南這片紅色熱土上,,就有這樣一位杰出的教育工作者,,他用自己的智慧與汗水,書寫下了一部民辦教育的傳奇,。他就是贛州市贛縣區(qū)實驗學(xué)校的書記,、校長——何傳道。從回鄉(xiāng)知識青年到光榮的中共黨員,,從普通教師到民辦學(xué)校的領(lǐng)航者,,何傳道用他的一生詮釋了在黨建引領(lǐng)下的教育真諦,展現(xiàn)了新時代教育工作者的風(fēng)采,。他的故事,,是贛縣教育的驕傲,更是民辦教育的典范,。
“三寸粉筆,,三尺講臺系國運;一顆丹心,,一生秉燭鑄民魂”,。何傳道,這位年逾古稀的教育工作者,,用一生的執(zhí)著與堅守,,立時代潮頭,開風(fēng)氣之先,,用黨建引領(lǐng),,助推課堂教學(xué)提質(zhì)增效,,實現(xiàn)了學(xué)校教育的高質(zhì)量、穩(wěn)健發(fā)展,,為黨和國家建設(shè)事業(yè)培育了數(shù)輩英才,,書寫著對教育事業(yè)的無限忠誠。
風(fēng)雨兼程,,矢志不渝
何傳道,,籍貫江西寧都,1954 年出生在江西興國縣的一個普通家庭,。1973 年,,高中畢業(yè)后的何傳道積極響應(yīng)國家的政策號召,成為一名回鄉(xiāng)知識青年,,曾擔(dān)任生產(chǎn)隊和大隊會計,。盡管農(nóng)村生活艱辛,但他從未放棄對知識的渴望與對黨組織的向往,。1975 年 7 月,何傳道憑借著優(yōu)異的成績和出色的表現(xiàn),,被推薦上大學(xué),,并被江西師范學(xué)院(今江西師范大學(xué))錄取。三年的大學(xué)生活,,為他日后的教育事業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ),。1979 年 1 月,畢業(yè)后的他,,被分配到了當(dāng)時的二機部 262 大隊子弟學(xué)校任教,,從此踏上了漫漫的教育路。1986 年,,何傳道光榮地加入了中國共產(chǎn)黨,,從此,他更加堅定了為人民服務(wù)的信念,,將黨的教育事業(yè)作為自己畢生的追求,。在教育崗位上,何傳道兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,,先后在多所學(xué)校任教并擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),積累下了豐富的教育經(jīng)驗,。
2001 年,,由于縣城公辦教育學(xué)位嚴重不足,城區(qū)學(xué)生入學(xué)難,,何傳道積極響應(yīng)縣政府的號召,,北上南昌招商引資,,讓大宇書院在一片荒蕪中拔地而起。但是這所新成立的學(xué)校面臨著師資短缺,、生源不足,、管理不規(guī)范等一系列難題。2003 年,,何傳道臨危受命,,擔(dān)任該校的常務(wù)副校長,逐步調(diào)整并健全管理架構(gòu),,建立新的教育教學(xué)規(guī)章制度,。2004 年,在何傳道的努力下,,學(xué)校成立了黨支部,,開啟了民辦學(xué)校黨建工作的新篇章,為學(xué)校的健康發(fā)展提供了堅實的政治保證,。
奮斗的道路不會一帆風(fēng)順,,往往荊棘叢生、充滿坎坷,。之后的十余年時間里,,經(jīng)歷了股權(quán)重組;學(xué)校最大投資人在房地產(chǎn)投資中失誤,,虧損嚴重,,導(dǎo)致學(xué)校資金運轉(zhuǎn)困難;何傳道又一次南下廣東招商,,尋求合作伙伴進行教育變革,;變革后收費標準的抬升,讓學(xué)生,、教師嚴重流失,;合作方選派的首任執(zhí)行校長,經(jīng)濟意識很強,,但政治意識非常薄弱……在這段風(fēng)雨飄搖的日子里,,何傳道始終守望內(nèi)心的精神坐標,用定力捍衛(wèi)諾言,,用視野破解迷局,。2017 年,新校長的共產(chǎn)黨員身份,,讓何傳道突然意識到只有堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),,才能確保學(xué)校的正確發(fā)展方向;只有加強黨的建設(shè),才能提升學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量,。所以他立即把黨組織按黨的章程規(guī)范起來,,探索出了一條四融四強鑄黨魂的特色黨建之路。
創(chuàng)業(yè)維艱,,初心不改;黨的光輝,,照亮前程,。在何傳道的努力下,學(xué)校黨支部成為了學(xué)校發(fā)展的堅強后盾,。在黨建的引領(lǐng)下,,學(xué)校逐漸走上了正軌,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,,學(xué)生人數(shù)不斷增加,。如今,昔日的“大宇書院”已經(jīng)發(fā)展成為“贛縣區(qū)實驗學(xué)?!?,是一所集幼兒園、小學(xué),、初中,、高中于一體的寄宿制民辦學(xué)校,,現(xiàn)有學(xué)生 3500 人,,兩個校區(qū),有教職工 320 余人,,為當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)做出了杰出貢獻,。
黨建賦能,立德樹人
黨建引領(lǐng),,助推發(fā)展,。作為一名共產(chǎn)黨員和學(xué)校的黨支部書記,何傳道深知黨建引領(lǐng)的重要性,。他始終堅持初心如磐,、使命在肩的擔(dān)當(dāng)精神,將黨建引領(lǐng)貫穿于學(xué)校工作的始終,,這不僅提升了學(xué)校黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力,,也為學(xué)校的發(fā)展提供了堅實的政治保障。在黨建引領(lǐng)下,,贛縣區(qū)實驗學(xué)校逐漸形成了獨特的辦學(xué)特色和校園文化氛圍,。
科學(xué)治校,,黨建先行。贛縣區(qū)實驗學(xué)校始終堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo),,將黨建工作與學(xué)校教育教學(xué)工作緊密結(jié)合,。為了將黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿落實到辦學(xué)治校全過程的各個方面,何傳道探索出了“553”工作法,。他強調(diào)黨建教育教學(xué)工作要立足“5 個點”,,強化“5 個有”,夯實“3 個實”,。即把圍繞學(xué)校中心任務(wù)作為抓黨建的“出發(fā)點”,,把凝聚師生員工作為抓黨建的“切入點”,找準黨建與業(yè)務(wù)的“融合點”,,把黨章黨規(guī)作為黨員不出事的“紅線點”,,把服務(wù)師生員工作為抓黨建的“落腳點”;有專人管事,、有場所議事,、有制度理事、有經(jīng)費辦事,、有服務(wù)暖事,;讓身邊的榜樣實實在在地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,讓黨建品牌實實在在地強化戰(zhàn)斗堡壘,,讓思政育人實實在在地在立德樹人上下功夫,。此舉實施后,給學(xué)校帶來了明顯的變化,,推進了學(xué)校教育工作的高質(zhì)量發(fā)展,。
在教育上,何傳道注重傳承紅色基因,,全面發(fā)展,,培養(yǎng)棟梁。搭建了紅廊,、紅館,、紅壇、紅墻,、紅課,、紅班、紅室,、紅欄,、紅崗、紅研 10 個“紅色育人”工程,每日晨讀堅持 10 分鐘的古詩詞和紅色經(jīng)典誦讀,,每周在升旗儀式上開展“國旗下的講話”,,每年 5 月份舉行文化藝術(shù)節(jié)、每年 10 月開展“向國旗敬禮——歌詠比賽”,,組織學(xué)生到紅色教育基地開展“流動的思政課”等,,何傳道利用校園紅色文化陣地開展各類活動,不僅提升了學(xué)生的思想政治素質(zhì),,也進一步堅定了師生的理想信念,。此外,何傳道認為,,教育的最終目的是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,。因此,他始終堅持育人為本的教育理念,,注重學(xué)生的全面發(fā)展,。推動實施“五育并舉”的教育理念,積極開展課外活動和實踐項目,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。在何傳道的帶領(lǐng)下,贛縣區(qū)實驗學(xué)校逐漸形成了獨特的校園文化氛圍,。學(xué)生們在這里,,不僅學(xué)到了知識,更學(xué)會了如何做人,、如何做事,。他們在這里度過了充實而快樂的少年時光,也為未來的人生道路發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ),。
在管理上,,何傳道不斷深入探索與實踐,,提出了先進的管理理念和方法,。通過“黨政融合”“交叉任職”“雙培養(yǎng)”等方式,,從根本上解決黨政“兩張皮”的問題;實施“黨建 +”黨建品牌活動,,增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力,;開展“一幫二助三知四訪”活動關(guān)愛教職工……這些舉措的實施,實現(xiàn)了黨建工作與教育教學(xué)工作的同頻共振,,為學(xué)校的發(fā)展注入了新的活力與動力,。
功不唐捐,玉汝于成。在何傳道的帶領(lǐng)下,,贛縣區(qū)實驗學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,,中考、高考均取得了優(yōu)異成績,;學(xué)生獲得了全面發(fā)展,;社會聲譽及家長滿意度不斷提升。同時,,學(xué)校還榮獲了全省教育系統(tǒng)先進基層黨組織,,全市、全區(qū),、先進基層黨組織,、紅旗黨支部、黨建示范校,、選入中國民辦教育協(xié)會黨建專業(yè)委員會理事單位,。國家、省,、市媒體多次對贛縣區(qū)實驗學(xué)校的黨建經(jīng)驗做法 40 多次進行了報道,。何傳道本人榮獲全國優(yōu)秀民辦學(xué)校校長、全國民辦學(xué)?!笆蠼艹鋈宋铩?、市、區(qū)優(yōu)秀黨務(wù)工作者,、優(yōu)秀教育工作者,、優(yōu)秀民辦學(xué)校校長等榮譽稱號。進一步放大了學(xué)校在社會上的聲量,。
樂教愛生,,行而不輟
如今,在黨建引領(lǐng)下,,贛縣區(qū)實驗學(xué)校正在持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展,。但辦校成功的因素遠不止有何傳道獨到的治校理念,還有其堅守五十載的教育精神,。教育家夏丏尊曾將教育里的愛比作池塘里的水,,“沒有愛就沒有教育”。何傳道也正是如此,,“愛是一切良性培養(yǎng)最重要的營養(yǎng),,有愛才有責(zé)任,有責(zé)任才有奉獻”,,在數(shù)十年的教育之路上,,何傳道始終堅持以仁愛之心育人,,傳授學(xué)生知識、技能,,也充分尊重學(xué)生身心成長的規(guī)律,,幫助孩子培育健康的心理、健全的人格,。在這樣的教學(xué)模式下,,何傳道培養(yǎng)了一代又一代合格的、陽光上進,、德智體美勞和諧發(fā)展的社會主義接班人,。
何傳道不僅在教育領(lǐng)域取得了卓越成就,還積極投身于社會公益活動,。他帶領(lǐng)學(xué)校黨支部積極開展“黨建 + 愛心”活動,,赴革命老區(qū)、山區(qū)中小學(xué)開展送溫暖助學(xué)活動,,幫助興國古龍崗中學(xué),、樂團村小學(xué)、樂團村委,,贛縣白石中學(xué)等,,為他們捐錢捐物、送教下鄉(xiāng),。這些公益活動的開展,,不僅提升了學(xué)校的社會影響力,還讓師生在實踐中鍛煉成長,、服務(wù)社會,,培養(yǎng)了師生的社會責(zé)任感和奉獻精神。
在談到未來的發(fā)展計劃時,,何傳道毫不猶豫地說:“始終堅持黨建領(lǐng)航,始終堅持為黨育人,、為國育才,,辦人民滿意的教育,為培養(yǎng)更多的人才建設(shè)者做出最大的努力,?!焙蝹鞯郎钪?,作為一名教育工作者和中共黨員,,他的初心和使命就是為人民服務(wù),、為教育事業(yè)貢獻力量。未來,,他將繼續(xù)跟隨國家及當(dāng)?shù)卣姆结樥?,始終堅持初心如磐、矢志不渝的擔(dān)當(dāng)精神,,將個人理想融入到黨和人民的教育事業(yè)中去,。
在為教育事業(yè)獻身的五十年時間里,何傳道將為人民服務(wù)的意識刻在靈魂深處,,時時砥礪,,事事精進。他堅守初心,、牢記使命,,以黨建引領(lǐng)學(xué)校教育的高質(zhì)量發(fā)展;他注重立德樹人,、科學(xué)管理,,培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的人才;他關(guān)注社會公益事業(yè),,積極組織師生參與各種公益活動和社會服務(wù)活動,。他以堅定的信念與不懈的努力,推動了贛縣區(qū)實驗學(xué)校的發(fā)展,,為民辦教育樹立了典范,。他的故事,將激勵著一代又一代的教育工作者,,為實現(xiàn)教育強國的夢想而努力奮斗,!
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