為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，落實(shí)黨中央關(guān)于教材建設(shè)的部署要求,，教育部組織編寫了中等職業(yè)學(xué)校思想政治,、語文、歷史統(tǒng)編教材,。教材已通過國家教材委員會審核,，于2023年9月開始在全國實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校教育的各類職業(yè)學(xué)校（含技工院校）新入學(xué)一年級投入使用，2024年秋季新學(xué)期實(shí)現(xiàn)使用全覆蓋,。

　　中職三科統(tǒng)編教材突出育人導(dǎo)向,，緊扣用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人主題主線，全面貫徹黨的二十大精神,，充分體現(xiàn)黨的創(chuàng)新理論,，系統(tǒng)融入社會主義核心價值觀，大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、革命文化和社會主義先進(jìn)文化,。注重彰顯職教特色，立足中等職業(yè)教育育人目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際,，精心選擇與職業(yè)生活密切相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，加強(qiáng)與專業(yè)課程的配合，有機(jī)融入職業(yè)道德,、職業(yè)精神和勞動精神教育,。注重與時俱進(jìn)，及時反映經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新成就,，積極吸納各學(xué)科領(lǐng)域的最新研究和教學(xué)成果,，適應(yīng)新時代培養(yǎng)大批德才兼?zhèn)浼夹g(shù)技能人才的需求。注重創(chuàng)新呈現(xiàn)方式,，精心設(shè)計教材編排,，科學(xué)設(shè)置學(xué)習(xí)欄目，事理結(jié)合,、圖文并茂,，重視引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生學(xué)得進(jìn),、學(xué)得通,，提高實(shí)際學(xué)習(xí)效果。

　　教育部2020年啟動中職三科統(tǒng)編教材編寫工作,，聘請政治立場堅定,、學(xué)術(shù)造詣精深,、編寫經(jīng)驗豐富的專家擔(dān)任教材編委會主任，組建100多人的編寫團(tuán)隊精心開展編寫,。教材經(jīng)過多次嚴(yán)格審核,，在全國13個省份中等職業(yè)學(xué)校（含技工院校）進(jìn)行試教試用，并請300多位一線教師進(jìn)行了精細(xì)審讀,。

　　教材投入使用后,，教育部將持續(xù)跟蹤教材使用情況，并專門開設(shè)教材意見聽取渠道,，及時聽取社會各界的意見建議,，定期對教材進(jìn)行修訂完善，不斷提升教材質(zhì)量,。

　　日前,，教育部教材局負(fù)責(zé)人就中職三科教材統(tǒng)編工作回答了記者提問。一起來看――

　　1.中職三科統(tǒng)編教材的編寫背景是什么,？

　　黨中央,、國務(wù)院高度重視教材建設(shè)，習(xí)近平總書記作出一系列重要指示批示和論述,，為做好教材工作指明了方向，提供了根本遵循,。三科教材意識形態(tài)屬性強(qiáng),，是國家意志和社會主義核心價值觀的集中體現(xiàn)，具有特殊重要的育人作用,。中央要求,，對意識形態(tài)屬性較強(qiáng)的教材要實(shí)行國家統(tǒng)一編寫、統(tǒng)一審查,、統(tǒng)一使用,。教育部完成義務(wù)教育和普通高中三科教材統(tǒng)編工作后，于2020年啟動中等職業(yè)學(xué)校三科教材統(tǒng)編工作,。目前,，中職三科統(tǒng)編教材已完成編審程序，今年9月開始在全國實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校教育的各類職業(yè)學(xué)校（含技工院校）新入學(xué)一年級投入使用,，2024年秋季新學(xué)期實(shí)現(xiàn)使用全覆蓋,。

　　2.中職三科統(tǒng)編教材的編寫思路和基本原則有哪些？

　　中職三科統(tǒng)編教材編寫以馬克思列寧主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論、“三個代表”重要思想,、科學(xué)發(fā)展觀,、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，系統(tǒng)融入社會主義核心價值觀,，注重基礎(chǔ)性,，體現(xiàn)職業(yè)性，反映時代性,，著力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才打好基礎(chǔ),。

　　教材編寫堅持以下原則。一是貫徹中央精神,，確保方向性,。堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人主題主線，全面貫徹黨的二十大精神,，充分體現(xiàn)《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》相關(guān)內(nèi)容,，有機(jī)融入全國教育大會、全國職業(yè)教育大會,、《新時代愛國主義教育實(shí)施綱要》《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》等精神,，確保教材堅持正確方向。二是彰顯職教特色,，增強(qiáng)適宜性,。立足中等職業(yè)教育育人目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，合理設(shè)計難度,，做好語言轉(zhuǎn)化,，豐富支撐材料，注重選擇與職業(yè)生活密切相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，加強(qiáng)與專業(yè)課程的配合,，有機(jī)融入職業(yè)道德、職業(yè)精神和勞動精神教育,。三是注重與時俱進(jìn),，體現(xiàn)時代性。充分體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新成就,，積極吸納各學(xué)科領(lǐng)域的最新研究和教學(xué)成果,，使教材能夠適應(yīng)新時代培養(yǎng)大批德才兼?zhèn)浼夹g(shù)技能人才的新需求。四是創(chuàng)新呈現(xiàn)方式,，提升感染力,。精心設(shè)計教材編排，科學(xué)設(shè)置學(xué)習(xí)欄目,，靈活安排各類素材,，注重事理結(jié)合、圖文并茂,，注重引導(dǎo)學(xué)生思考,，讓學(xué)生學(xué)得進(jìn),、學(xué)得通，提高實(shí)際學(xué)習(xí)效果,。

　　3.請介紹一下中職三科統(tǒng)編教材的編審過程,。

　　2020年教育部啟動統(tǒng)編工作，經(jīng)過近3年的努力,，完成編審程序,。一是組建團(tuán)隊。中職三科統(tǒng)編教材編寫采用編委會制,，經(jīng)嚴(yán)格遴選,、報中央批準(zhǔn)，確定三科教材編委會主任,。按照政治可靠,、專業(yè)精深、結(jié)構(gòu)合理的原則,，組建包括思政專家,、學(xué)科專家、職教專家和一線骨干教師的百余人編寫團(tuán)隊,。二是精心編寫,。編寫團(tuán)隊按照“研制大綱―編寫樣章―撰寫初稿―試教試用―征求意見―修改完善”的程序，認(rèn)真開展編寫工作,。初稿完成后,，教育部會同人力資源社會保障部在北京、內(nèi)蒙古等13個?。▍^(qū),、市）選取300多所中等職業(yè)學(xué)校（含技工院校）進(jìn)行了試教試用工作,，征求了中華職業(yè)教育社,、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會等意見，并請300多位一線骨干教師進(jìn)行了精細(xì)審讀,。三是開展審核,。國家教材委員會大中小學(xué)德育一體化、語文,、歷史學(xué)科專家委員會分別對教材進(jìn)行了審核,，思想政治審議專家委員會完成對教材的政治把關(guān)。完成專家委員會初審,、復(fù)審和復(fù)核后,，以書面形式報國家教材委員會部門委員和專家委員審核，報中央批準(zhǔn)后定稿,。

　　4.請簡要介紹一下中職三科統(tǒng)編教材的主要特點(diǎn),。

　　主要有四點(diǎn)：一是育人導(dǎo)向突出,。教材緊扣用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人主題主線，系統(tǒng)融入社會主義核心價值觀,，大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、革命文化和社會主義先進(jìn)文化，強(qiáng)化愛國主義教育和國家主權(quán)意識教育,，突出了正確的政治方向,、價值取向和鮮明的育人導(dǎo)向。二是繼承創(chuàng)新并重,。內(nèi)容方面,，既注重讓經(jīng)典內(nèi)容代代相傳，又及時反映經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,、科技進(jìn)步和馬克思主義中國化時代化最新成果,。呈現(xiàn)方式方面，優(yōu)化教材敘述邏輯,，力圖把政治話語,、文件話語轉(zhuǎn)化為學(xué)生更容易理解的教材語言，做到準(zhǔn)確性,、針對性,、生動性相統(tǒng)一。三是職教特色鮮明,。教材立足中職教育具有高中階段教育和職業(yè)教育的雙重屬性,，統(tǒng)籌安排一般性與特殊性學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重體現(xiàn)職業(yè)教育人才培養(yǎng)的特殊要求,。思想政治教材突出了職業(yè)生涯,、職業(yè)道德教育等內(nèi)容，重點(diǎn)闡釋了勞動精神,、勞模精神,、工匠精神；語文教材編排了職場應(yīng)用寫作與交流等版塊,，選編了反映勞動模范,、大國工匠、普通勞動者先進(jìn)事跡的文章,；歷史教材講述了職業(yè)教育,、職業(yè)、技術(shù)等方面的發(fā)展史,，介紹了歷史上的著名工匠,、經(jīng)典工藝。四是易于學(xué)生理解。教材在學(xué)習(xí)要求,、案例選擇,、活動場景設(shè)置等方面，注重貼近中職學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)和生活實(shí)際,，緊密結(jié)合中職學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和未來發(fā)展，拉近了與學(xué)生的距離,。

　　5.請介紹一下中職三科統(tǒng)編教材的主要內(nèi)容,。

　　中職三科統(tǒng)編教材全面貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，以2020年版《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》《中等職業(yè)學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《中等職業(yè)學(xué)校歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)進(jìn)行編寫,。

　?。ㄒ唬┧枷胝谓滩摹Ｈ坠?冊,，包括《中國特色社會主義》《心理健康與職業(yè)生涯》《哲學(xué)與人生》《職業(yè)道德與法治》,。教材注重體現(xiàn)馬克思主義中國化、時代化最新成果,，發(fā)揮思想政治關(guān)鍵課程作用,，引導(dǎo)學(xué)生愛黨愛國愛社會主義，踐行社會主義核心價值觀,，堅定“四個自信”,，為培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人奠定世界觀、人生觀,、價值觀基礎(chǔ),。

　　《中國特色社會主義》按照“五位一體”總體布局，從經(jīng)濟(jì)建設(shè),、政治建設(shè),、文化建設(shè)、社會建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)展開,，系統(tǒng)闡釋習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的核心內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生樹立對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念,、對中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心,，積極投身于建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的偉大事業(yè),?！缎睦斫】蹬c職業(yè)規(guī)劃》以情緒調(diào)節(jié)、人際交往,、終身學(xué)習(xí)以及職業(yè)生涯規(guī)劃為重點(diǎn),，講授心理健康與職業(yè)生涯規(guī)劃的基本知識，培育中職學(xué)生自立自強(qiáng)、敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)和自尊自信,、理性平和的良好心態(tài),，引導(dǎo)其形成適應(yīng)時代發(fā)展的職業(yè)理想和職業(yè)發(fā)展觀，為職業(yè)生涯發(fā)展奠定堅實(shí)基礎(chǔ),?！墩軐W(xué)與人生》系統(tǒng)介紹馬克思主義哲學(xué)的基本原理及其對人生成長的意義，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法,，正確認(rèn)識自然和社會的發(fā)展,，正確處理人生發(fā)展中的問題，自覺弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價值觀,?！堵殬I(yè)道德與法治》從中職學(xué)生必備的道德要求和法律規(guī)范入手，重點(diǎn)講述新時代加強(qiáng)道德建設(shè),、全面依法治國的基本要義,，引導(dǎo)學(xué)生以習(xí)近平法治思想為指導(dǎo)，堅持全面依法治國,，堅持德法兼修,，自覺以道德和法律的要求規(guī)范自己的言行，不斷提高職業(yè)道德素質(zhì)和法治素養(yǎng),。

　?。ǘ┱Z文教材。全套教材共3冊,，包括《基礎(chǔ)模塊》（上下冊）和《職業(yè)模塊》,。教材精選反映中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化,、社會主義先進(jìn)文化和國外優(yōu)秀文化的作品,，突出以文化人、以文育人,，聚焦培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng),，著力提升學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力、思維能力和審美能力,，引導(dǎo)學(xué)生堅定文化自信,。

　　《基礎(chǔ)模塊》（上下冊）以厚植文化底蘊(yùn)為重點(diǎn)，選取體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳世經(jīng)典,，反映革命領(lǐng)袖,、革命英雄、革命歷史,、革命精神的精品力作,，展現(xiàn)新時代歷史性成就的名篇佳作,，設(shè)計有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日、紅色歷史的語文實(shí)踐活動,，著力培育以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神,。《職業(yè)模塊》結(jié)合培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)的定位,，大力加強(qiáng)勞動教育,，編排反映勞動模范、時代楷模,、大國工匠,、普通勞動者先進(jìn)事跡和精神風(fēng)貌的文章，設(shè)計講好勞模故事,、走進(jìn)大國工匠,、采訪普通勞動者等實(shí)踐活動，讓學(xué)生牢固樹立勞動最光榮,、勞動最崇高,、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念,，增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感,。

　　（三）歷史教材,。全套教材共2冊,，包括《中國歷史》和《世界歷史》。教材堅持唯物史觀,，精選重要?dú)v史事件,、歷史現(xiàn)象和歷史人物，揭示人類社會發(fā)展的基本規(guī)律和趨勢,，以提升歷史思維,、拓寬國際視野為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)史明理,、學(xué)史增信,、學(xué)史崇德作用，引導(dǎo)學(xué)生做到學(xué)史力行,，樹立正確的國家觀,、民族觀、歷史觀,、文化觀,，增強(qiáng)歷史自覺、堅定歷史自信,、把握歷史主動,。

　　《中國歷史》系統(tǒng)講述中華民族5000多年輝煌燦爛的文明史、中國近代以來180多年爭取民族獨(dú)立國家富強(qiáng)的抗?fàn)幨泛椭袊伯a(chǎn)黨100多年為人民謀幸福為民族謀復(fù)興的奮斗史,，凸顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,、“四史”教育、鑄牢中華民族共同體意識教育,，讓學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)特別是黨史學(xué)習(xí)中,，深刻認(rèn)識中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義道路是歷史和人民的選擇，堅定不移聽黨話,、跟黨走,。《世界歷史》展現(xiàn)人類社會從分散到整體,、從低級到高級的發(fā)展歷程,，充分反映人類文明偉大成就，將正確的思想導(dǎo)向和價值判斷融入歷史敘述和評判中,，并重點(diǎn)介紹了社會主義發(fā)展史,，講述中國特色社會主義道路的開創(chuàng)對世界社會主義理論和實(shí)踐的重大貢獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立人類命運(yùn)共同體意識,，增強(qiáng)做中國人的志氣,、骨氣、底氣,。

　　6.教材投入使用后,，如何不斷提高教材質(zhì)量，增強(qiáng)使用效果,？

　　中職三科統(tǒng)編教材下一步工作重點(diǎn)是要抓好使用落地,，發(fā)揮教材的育人效果。一是開展教材培訓(xùn),。實(shí)施國家級示范培訓(xùn)和省市級全員培訓(xùn),，完成中職教研員和任課教師的教材培訓(xùn)工作，確保所有任課教師先培訓(xùn),、后上課,。二是加強(qiáng)資源建設(shè)。組織建設(shè)與教材配套的示范性教學(xué)資源,，及時提供給任課教師免費(fèi)使用,。鼓勵各地在用好國家資源的同時，積極開發(fā)適合本地師生的特色資源,。三是跟蹤使用情況,。提升教材質(zhì)量是一個持續(xù)的過程，教育部將定期開展入校聽課調(diào)研,，對教材使用情況進(jìn)行回訪,，開通教材意見收集渠道,，及時聽取社會各界的意見建議，全面了解教材使用情況,。同時,，及時研究教材使用中遇到的新情況、新問題,，定期對教材進(jìn)行修訂,，使教材不斷完善。