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以國家老年大學(xué)成立為契機(jī),，推動形成覆蓋廣泛、主體多元、資源共享,、靈活多樣,、特色鮮明,、規(guī)范有序的老年教育發(fā)展新格局

人口老齡化是社會發(fā)展的重要趨勢,，是人類文明進(jìn)步的體現(xiàn)，也是今后較長一段時期我國的基本國情,。習(xí)近平總書記指出：“讓老年人老有所養(yǎng),、老有所依、老有所樂,、老有所安,，關(guān)系社會和諧穩(wěn)定,。”

老年教育是滿足老年人精神文化需求的重要途徑,，是我國教育事業(yè)和老齡事業(yè)的重要組成部分,。《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)新時代老齡工作的意見》提出,，將老年教育納入終身教育體系，推動擴(kuò)大老年教育資源供給,。前不久,，國家老年大學(xué)掛牌成立，標(biāo)志著老年教育資源共享和公共服務(wù)國家級平臺正式建立,。該平臺的搭建體現(xiàn)了辦好人民滿意教育,、積極應(yīng)對人口老齡化的要求，有利于滿足老年人多樣化學(xué)習(xí)需求,，促進(jìn)老年人終身學(xué)習(xí),、樂享生活。

發(fā)展老年教育,，也是構(gòu)建老有所學(xué)的終身學(xué)習(xí)體系和建設(shè)高質(zhì)量教育體系的重要舉措,。通過老年教育，老年人在汲取豐富知識的同時,，加強(qiáng)與外界的溝通交流,，既增長知識，也愉悅身心,。加快發(fā)展老年教育,、提升老年教育現(xiàn)代化水平，不僅事關(guān)老年人的精神文化生活,、教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展,，也事關(guān)萬千家庭的和諧幸福、社會的發(fā)展進(jìn)步,。

發(fā)展老年教育事業(yè),，滿足老年人對高質(zhì)量“銀發(fā)生活”的美好期待，首先要努力提供更高質(zhì)量的教育資源,，兼顧資源的豐富性與差異性,。既包含繪畫、書法,、聲樂,、舞蹈、鋼琴,、朗誦等相對傳統(tǒng)的教育內(nèi)容,，又覆蓋互聯(lián)網(wǎng)知識,、金融、保險,、“主動健康”,、人工智能等與時代發(fā)展緊密相關(guān)的內(nèi)容，老年教育資源才能順應(yīng)社會發(fā)展,、不斷優(yōu)化完善,，真正適應(yīng)老年人時代化、個性化的教育需求,。同時,，還要在提供優(yōu)質(zhì)教育資源的過程中，兼顧地區(qū),、城鄉(xiāng)及個體差異,，力爭做到“百花齊放春滿園”。

發(fā)展老年教育事業(yè),，還要匯聚各方力量,、整合全社會資源，共同辦好老年人身邊的“無邊界的大學(xué)”,。當(dāng)前,，我國老年大學(xué)已包括政府、行業(yè)企業(yè),、學(xué)校,、事業(yè)單位和社會組織辦學(xué)等多種類型，但仍以政府辦學(xué)為主,，而且縣一級老年大學(xué),、老年學(xué)校占比較大，社區(qū)一級老年教育機(jī)構(gòu)與社區(qū)總體占比仍相對較低,。在這種背景下,，一方面，課程資源的供需矛盾仍較為突出,；另一方面,，優(yōu)質(zhì)教育資源還未能完全“下沉”到距離老年人最近的地方，滿足實(shí)際所需,。

實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)老年教育資源的全覆蓋,，需要進(jìn)一步用好存量、提升增量,，多渠道,、多形式發(fā)展老年教育，引入社會力量,，激發(fā)多種辦學(xué)主體的辦學(xué)積極性和辦學(xué)活力,。同時,，還應(yīng)乘數(shù)字化之勢，大力發(fā)展在線老年教育,，發(fā)揮好現(xiàn)代信息技術(shù)的作用,，對既有課程資源、教學(xué)模式進(jìn)行適老化改造,，形成多終端,、多元化整體服務(wù)模式，滿足老年人個性化,、便捷化的需求,，讓更多老年人以數(shù)字為“翼”，樂享數(shù)字化發(fā)展和老年教育發(fā)展的成果,。

以國家老年大學(xué)成立為契機(jī)，推動形成覆蓋廣泛,、主體多元,、資源共享、靈活多樣,、特色鮮明,、規(guī)范有序的老年教育發(fā)展新格局，幫助更多老年人實(shí)現(xiàn)老有所學(xué),、老有所樂,，相信“銀發(fā)生活”會更精彩。