“敬教勸學(xué),，建國(guó)之大本,；興賢育才，為政之先務(wù)?！苯逃敲褡逭衽d、社會(huì)進(jìn)步的重要基石,，是功在當(dāng)代,、利在千秋的德政工程,。在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“要在全社會(huì)樹(shù)立科學(xué)的人才觀,、成才觀,、教育觀，加快扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向,，形成健康的教育環(huán)境和生態(tài),。”

　　教育是一門(mén)科學(xué),，興教辦學(xué),、人才成長(zhǎng)有客觀規(guī)律。只有在全社會(huì)樹(shù)立科學(xué)的教育觀,，才能引領(lǐng)教育事業(yè)健康發(fā)展,。在全國(guó)教育大會(huì)上，要求“健全立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制,，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向”,；針對(duì)教育培訓(xùn)亂象等問(wèn)題，指出“教育,，無(wú)論學(xué)校教育還是家庭教育,，都不能過(guò)于注重分?jǐn)?shù)”；在北京育英學(xué)?？疾鞎r(shí),，強(qiáng)調(diào)“學(xué)生的理想信念、道德品質(zhì),、知識(shí)智力,、身體和心理素質(zhì)等各方面的培養(yǎng)缺一不可”……圍繞青少年的健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展,，習(xí)近平總書(shū)記從教育理念上正本清源,，引領(lǐng)教育回歸“立德樹(shù)人”的初心，推動(dòng)全社會(huì)為青少年成長(zhǎng)成才營(yíng)造良好教育環(huán)境,。

　　教育是國(guó)之大計(jì),、黨之大計(jì)。培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人,、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。”人無(wú)德不立，育人的根本在于立德,。只有德“立”住了,，人才能“樹(shù)”起來(lái)。這個(gè)德既有個(gè)人品德,，也有社會(huì)公德,，更有報(bào)效祖國(guó)和服務(wù)人民的大德。落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),，就要用科學(xué)理論培養(yǎng)人,，用正確思想引導(dǎo)人，用主流價(jià)值涵育人,，引導(dǎo)青少年扣好人生第一?？圩樱龑?dǎo)他們樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想,，把愛(ài)國(guó)情,、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入新時(shí)代追夢(mèng)征程,，努力成長(zhǎng)為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人,。

　　辦教育，必須著眼于促進(jìn)人的全面發(fā)展,。如何“樹(shù)人”,，自古以來(lái)都備受重視。從“興于詩(shī),，立于禮,，成于樂(lè)”，到“欲文明其精神,，先自野蠻其體魄”,，再到“要求人心凈化，先要求人生美化”,，這些話雖側(cè)重點(diǎn)不同,，但都道出了同一個(gè)道理：僅用專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育人是不夠的。德智體美勞全面發(fā)展,，字字千金,，都是經(jīng)過(guò)多年總結(jié)摸索才得出來(lái)的。素質(zhì)教育是教育的核心,，堅(jiān)定教育自信,，弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀教育傳統(tǒng)，吸收借鑒國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,，就能不斷提升學(xué)生綜合素質(zhì),，使學(xué)生們的知識(shí)、才能,、身體、精神,、個(gè)性等都得到全面而豐富的發(fā)展,。

　　適合的教育是最好的教育。樹(shù)立科學(xué)的教育觀,，就要注重以人為本,、因材施教，注重學(xué)用相長(zhǎng),、知行合一,，使教育的選擇更多樣、成長(zhǎng)的道路更寬廣,。從深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革,，引導(dǎo)確立科學(xué)的育人目標(biāo)；到各級(jí)各類(lèi)學(xué)校樹(shù)立正確辦學(xué)理念,，尊重教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,，努力讓每個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì)；再到家庭發(fā)揮好第一課堂作用,，培養(yǎng)孩子的健康心態(tài),、優(yōu)秀品格、實(shí)踐能力……全社會(huì)都牢固樹(shù)立科學(xué)的教育觀,，堅(jiān)決克服教育中的短視行為,、功利化傾向，才能讓孩子在家庭,、校園,、社會(huì)共同營(yíng)造的良好氛圍中健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　“國(guó)勢(shì)之強(qiáng)由于人,，人材之成出于學(xué),。”時(shí)代越是向前,，知識(shí)和人才的重要性就愈發(fā)突出,，教育的地位和作用就愈發(fā)凸顯。今天,，奮進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè),、民族復(fù)興的新征程，我們必須更加重視教育,，更加重視樹(shù)立科學(xué)的教育觀,。以科學(xué)的理念為引導(dǎo),，全面提升各級(jí)各類(lèi)教育質(zhì)量，大力促進(jìn)教育公平,，我們一定能培養(yǎng)出更多更好能夠滿足黨,、國(guó)家、人民,、時(shí)代需要的人才,，為中華民族偉大復(fù)興提供源源不斷的人才支撐。