理論與實(shí)踐結(jié)合,，教學(xué)與產(chǎn)業(yè)相融,，培養(yǎng)與就業(yè)銜接,，科研與生產(chǎn)互促

　　一所高職學(xué)校的產(chǎn)教深度融合探索(人民眼?推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展)

　　本報(bào)記者 高 炳

　　引子

　　面對(duì)鏡頭,，從一名高職學(xué)生成長(zhǎng)為清華大學(xué)教師的邢小穎侃侃而談：“2014年,，我以專(zhuān)業(yè)綜合排名第一的成績(jī)被推薦到清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心任教,。和我一樣畢業(yè)于陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在清華任職的,，前后有5批13人,?！?/p>

　　2022年5月24日，教育部舉行新聞發(fā)布會(huì),，介紹黨的十八大以來(lái)職業(yè)教育改革發(fā)展成效,。清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心實(shí)踐課教師邢小穎在會(huì)上介紹：“上學(xué)時(shí)，超過(guò)總學(xué)時(shí)一半的實(shí)訓(xùn)課,，讓我們掌握了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能,，這是我們能夠在清華為本科生講授實(shí)踐課的根本原因?！?/p>

　　在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中,，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為,。

　　習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，堅(jiān)持立德樹(shù)人,，優(yōu)化職業(yè)教育類(lèi)型定位,，深化產(chǎn)教融合、校企合作,，深入推進(jìn)育人方式,、辦學(xué)模式、管理體制,、保障機(jī)制改革,，穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育，建設(shè)一批高水平職業(yè)院校和專(zhuān)業(yè),，推動(dòng)職普融通,，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才,、能工巧匠、大國(guó)工匠,?！?/p>

　　教育部2022年8月發(fā)布的《中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展報(bào)告(2012―2022年)》顯示,，“十三五”期間，中國(guó)職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)累計(jì)投入2.4萬(wàn)億元,，年均增長(zhǎng)7.8%,；近10年來(lái)，職業(yè)教育累計(jì)為各行各業(yè)培養(yǎng)輸送6100萬(wàn)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才,，在現(xiàn)代制造業(yè),、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域，一線新增從業(yè)人員七成以上來(lái)自職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生,。

　　建設(shè)一批引領(lǐng)改革,、支撐發(fā)展、中國(guó)特色,、世界水平的高職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)群,，是帶動(dòng)職業(yè)教育持續(xù)深化改革，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措,。2019年3月,，教育部、財(cái)政部印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見(jiàn)》提出,，“集中力量建設(shè)50所左右高水平高職學(xué)校和150個(gè)左右高水平專(zhuān)業(yè)群”,；12月，兩部委公布了第一輪建設(shè)單位名單,，陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院被確定為高水平高職學(xué)校建設(shè)單位(A檔),。

　　今年1月，教育部辦公廳,、財(cái)政部辦公廳印發(fā)《關(guān)于公布中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)建設(shè)計(jì)劃中期績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果的通知》,，對(duì)197家建設(shè)單位的中期績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果予以公布。其中,，陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的評(píng)價(jià)等級(jí)為“優(yōu)”,。日前，記者走進(jìn)陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,，探尋如何提高職業(yè)教育的質(zhì)量,、適應(yīng)性和吸引力。

　　理論與實(shí)踐結(jié)合

　　“課程安排的基本原則是：實(shí)踐教學(xué)優(yōu)先”

　　“有時(shí)學(xué)生問(wèn)我是不是清華大學(xué)畢業(yè)的,？我會(huì)從容地告訴他們,，我是高職畢業(yè)的?！?022年9月,，在陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)學(xué)典禮上，邢小穎作為優(yōu)秀校友代表,，通過(guò)視頻連線方式向6687名大一新生分享自己的成長(zhǎng)感悟,。

　　她的身后，是清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心實(shí)訓(xùn)室,。在這里,，邢小穎已任教9年，連續(xù)8年獲得訓(xùn)練中心實(shí)踐教學(xué)特等獎(jiǎng)或一等獎(jiǎng),。

　　“深挖專(zhuān)業(yè)理論,，苦練技術(shù)技能?！毙闲》f以言簡(jiǎn)意賅的12個(gè)字寄語(yǔ)學(xué)弟學(xué)妹,。12年前，她正是這樣要求自己的,。

　　2011年,，邢小穎高考失利，無(wú)緣本科,?！皬?fù)讀一年，爭(zhēng)取上本科,?！备改傅膭裾f(shuō)，卻不合她心意,。

　　“行行出狀元,！高職也能學(xué)到一技之長(zhǎng)?！鳖H有主見(jiàn)的邢小穎,，自己上網(wǎng)查信息，填報(bào)了陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院材料成型與控制技術(shù)專(zhuān)業(yè),。

　　初入校園,，邢小穎和同學(xué)們就被帶到學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心參觀，一排排實(shí)訓(xùn)設(shè)備映入眼簾：這里不像教室,，更像車(chē)間,。幾周后上鑄造工藝實(shí)訓(xùn)課，學(xué)生們需要先制作鑄型,，再將金屬熔化為液態(tài)后倒入鑄型,，待其凝固成型。原砂是制作鑄型最常用的材料,，因此搬砂箱等重體力活,，在課堂上少不了。

　　作為班里為數(shù)不多的女生，邢小穎剛開(kāi)始搬砂箱很吃力,，搬多了胳膊疼,。她咬牙堅(jiān)持著，每次實(shí)訓(xùn)課都第一個(gè)到,，提前向老師請(qǐng)教操作要點(diǎn)和注意事項(xiàng),，課上一箱接著一箱，拆了練,，練了拆,。碰到問(wèn)題，拿出書(shū)本研究工藝,，再接著練,。

　　不久后，考試來(lái)臨――要用大砂箱,，規(guī)格是平時(shí)的兩倍大,，搬起來(lái)更費(fèi)勁。面對(duì)新挑戰(zhàn),，邢小穎動(dòng)員宿舍幾個(gè)室友一起練體能,，“每天清晨，早起一小時(shí),，去操場(chǎng)跑步鍛煉,。”姑娘們跑完吃早餐,，再去實(shí)訓(xùn)室接著練,，“后來(lái)，我們跟男生一樣,，大砂箱也能搬動(dòng)了,。”

　　邢小穎的認(rèn)真和鉆勁兒,，被材料工程學(xué)院材料成型教研室教師劉洋看在眼里,，暗自稱(chēng)許。彼時(shí),，他研究生畢業(yè)沒(méi)多久,，帶著學(xué)生去各類(lèi)企業(yè)實(shí)習(xí)，“學(xué)生學(xué),，我也學(xué),。我是‘從學(xué)校到學(xué)校’的教師,，實(shí)操經(jīng)驗(yàn)再怎么‘補(bǔ)’也不為過(guò),?！?/p>

　　師生們心里都明白，理論與實(shí)踐之間有差距,。劉洋記得,，在一家造紙機(jī)械廠制作鑄件時(shí)，幾噸重的鐵水被倒進(jìn)鑄型的瞬間,，如煙花般火星四濺,，噴出十幾米高?！吧蠈W(xué)時(shí)我們也練習(xí)澆鑄，但所用的器具,，只有水杯大小,。”劉洋頗為感慨,，“書(shū)本和現(xiàn)場(chǎng)大不相同,。只有走進(jìn)一線、近距離觀察,，才能看到如此震撼的場(chǎng)景,。”

　　將實(shí)踐教學(xué)落到實(shí)處,，離不開(kāi)學(xué)校課程改革的實(shí)踐導(dǎo)向,。《陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于推進(jìn)學(xué)分制改革試點(diǎn)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》明確提出,，“課程安排的基本原則是：實(shí)踐教學(xué)優(yōu)先”,。

　　目前，陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)設(shè)的1632門(mén)課程中,，實(shí)踐教學(xué)學(xué)分占總學(xué)分一半以上,。

　　教學(xué)與產(chǎn)業(yè)相融

　　“產(chǎn)業(yè)學(xué)院，相當(dāng)于一個(gè)‘現(xiàn)代化微型工廠’,，既是育人平臺(tái),，也是生產(chǎn)平臺(tái)”

　　1毫米誤差，讓自己起早貪黑半個(gè)月才繪制好的機(jī)械圖樣被判定“不合格”,，只得從頭再來(lái)――10年前制圖測(cè)繪課上的這段經(jīng)歷,，邢小穎至今難忘。

　　當(dāng)時(shí)的任課老師趙明威,，把生產(chǎn)一線常用的減速器帶到課堂上,，引起了同學(xué)們的興趣。見(jiàn)大家圍上來(lái),，趙明威耐心提醒：“先測(cè)量,，再繪制,。只有測(cè)得準(zhǔn)，才能畫(huà)得準(zhǔn),?！?/p>

　　尺子、圓規(guī),、鉛筆……一整套機(jī)械圖樣繪圖工具,，邢小穎早已備妥。每天清晨,，她背上1米長(zhǎng)的大畫(huà)板,，去實(shí)訓(xùn)室埋頭畫(huà)圖?！霸绯鐾須w半個(gè)月,，減速器終于畫(huà)好了，看起來(lái)還挺漂亮,?！毙闲》f滿心歡喜。

　　沒(méi)成想,，對(duì)每處畫(huà)圖細(xì)節(jié),，老師都一一測(cè)量、核準(zhǔn),。在某個(gè)零件連接處,，圖樣與實(shí)物相差了1毫米?！皥D樣不合格,，必須重新畫(huà)?！壁w明威毫不通融,，“差之毫厘謬以千里，一絲絲的誤差,，也會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)品失敗,。”

　　10年后,，當(dāng)初課堂上“1毫米”的經(jīng)歷,，成就了邢小穎今日的嚴(yán)謹(jǐn)專(zhuān)注。而對(duì)趙明威來(lái)說(shuō),，如何讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中提前導(dǎo)入生產(chǎn)一線的規(guī)范與訓(xùn)練,，則是他一直思考的問(wèn)題?！爱a(chǎn)教融合,、校企合作,，才能提高人才培養(yǎng)的契合度?！比缃?，趙明威已出任機(jī)械工程學(xué)院院長(zhǎng)，他牽頭負(fù)責(zé)的先進(jìn)制造精雕產(chǎn)業(yè)學(xué)院,，成為校企合作的重要抓手,。

　　輕薄的雞蛋殼表面，精雕大雁塔圖案惟妙惟肖,；纖細(xì)的鉛筆芯上,，米粒大小的提琴造型精致玲瓏……隨趙明威步入先進(jìn)制造精雕產(chǎn)業(yè)學(xué)院，數(shù)字化仿真與精密制造實(shí)訓(xùn)基地窗明幾凈,，一排排精雕工藝品引人注目,。不遠(yuǎn)處，學(xué)生們正在學(xué)院教學(xué)負(fù)責(zé)人王帥指導(dǎo)下,，通過(guò)電腦編程給機(jī)床輸入指令，機(jī)器隨即自動(dòng)運(yùn)行,。

　　“這些精雕工藝品中,，一部分是學(xué)生們操作機(jī)器雕刻出來(lái)的?！蓖鯉浖仁窍冗M(jìn)制造精雕產(chǎn)業(yè)學(xué)院教學(xué)負(fù)責(zé)人,，也是北京精雕科技集團(tuán)有限公司西安研發(fā)中心總經(jīng)理助理。2021年10月,，北京精雕科技集團(tuán)有限公司投入價(jià)值2057萬(wàn)元的五軸精密機(jī)床等,，與陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院共建先進(jìn)制造精雕產(chǎn)業(yè)學(xué)院，同時(shí)派出8名企業(yè)員工駐校開(kāi)展教學(xué)工作,。

　　今年3月,，在王帥的悉心指導(dǎo)下，機(jī)械自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生王晶參與了企業(yè)項(xiàng)目,，加工一個(gè)關(guān)鍵零部件,。方案申請(qǐng)、立項(xiàng)排期,、物資配備,、實(shí)操加工……王晶嚴(yán)格按照企業(yè)規(guī)范流程逐項(xiàng)操作，順利來(lái)到最后工序“精加工”,。他聚精會(huì)神,，不料在銑削一個(gè)槽時(shí)，側(cè)壁仍出現(xiàn)了極小偏差,。

　　“偏差0.02毫米,，按照校園傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn),，堪稱(chēng)‘完美加工’，但在企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中就是廢品,。產(chǎn)業(yè)一線的精益求精,，讓人印象深刻?！蓖蹙дf(shuō),，項(xiàng)目化實(shí)訓(xùn)教學(xué)讓同學(xué)們盡早融入企業(yè)生產(chǎn)模式，積累了行業(yè)經(jīng)驗(yàn),，提升了職業(yè)素養(yǎng),。

　　“產(chǎn)業(yè)學(xué)院，相當(dāng)于一個(gè)‘現(xiàn)代化微型工廠’,，既是育人平臺(tái),，也是生產(chǎn)平臺(tái)?！痹谮w明威看來(lái),，“校企合作，需要相互支持,，成為‘兩個(gè)體系的同一個(gè)團(tuán)隊(duì)’,。”

　　如今,，更多校企合作正在這里從“相加”走向“相融”,。陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院已與北京精雕科技集團(tuán)有限公司等企業(yè)共建了6個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，現(xiàn)有16名企業(yè)員工駐校開(kāi)展教學(xué)工作,?！吨袊?guó)職業(yè)教育發(fā)展報(bào)告(2012―2022年)》顯示，截至2021年,，全國(guó)組建約1500個(gè)職教集團(tuán),，吸引3萬(wàn)多家企業(yè)參與，覆蓋近70%的職業(yè)學(xué)校,；職業(yè)學(xué)校與企業(yè)共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地2.49萬(wàn)個(gè),，年均增長(zhǎng)8.6%。

　　培養(yǎng)與就業(yè)銜接

　　“通過(guò)訂單式培養(yǎng),，學(xué)生不出校園,，即可提前學(xué)習(xí)了解企業(yè)運(yùn)作模式和相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)”

　　21歲的王晶加工零部件時(shí)，動(dòng)作嫻熟利落,，儼然一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老員工,。目前讀大三的他，已在先進(jìn)制造精雕產(chǎn)業(yè)學(xué)院實(shí)訓(xùn)近2年,，并與北京精雕科技集團(tuán)有限公司達(dá)成就業(yè)意向,，2022年9月開(kāi)始頂崗實(shí)習(xí),。在先進(jìn)制造精雕產(chǎn)業(yè)學(xué)院，像王晶這樣提前進(jìn)入實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的學(xué)生,，目前有240多名,。

　　10年前，同樣念大三的邢小穎,，正是通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)走進(jìn)了夢(mèng)寐以求的清華園,。2013年冬天，成績(jī)優(yōu)秀的邢小穎和幾名同學(xué)一道,，獲得了清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),。“那是我們第一次去北京,?！睅讉€(gè)年輕人拖著行李箱，登上了綠皮火車(chē)的硬座車(chē)廂,?！叭?2個(gè)小時(shí)，我們興奮得一夜沒(méi)睡,?！毙闲》f回憶道。

　　一進(jìn)清華園,，旅途中的興奮勁兒便不見(jiàn)了蹤影。邢小穎的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為零,，卻要給清華大學(xué)本科生講課,，并且是一邊講課、一邊操作,。她心里沒(méi)底,，難免手忙腳亂。很快,，邢小穎冷靜下來(lái)：實(shí)操,，自己有信心；講課,，明顯是短板,，但并非不可提升。課里課外,，邢小穎經(jīng)常請(qǐng)教基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心的前輩,，抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、觀察,、訓(xùn)練,。

　　夜深人靜,，邢小穎每晚都要到實(shí)訓(xùn)室練習(xí)試講，對(duì)著空空蕩蕩的教室,，時(shí)而模擬操作,，時(shí)而聲情并茂。進(jìn)入基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心頂崗實(shí)習(xí)一個(gè)月后,，邢小穎迎來(lái)了第一次獨(dú)立講課,。前一晚，她躺在床上翻來(lái)覆去睡不著,，雖然閉著眼,，腦袋卻在飛速轉(zhuǎn)，一遍遍預(yù)想著講課的所有環(huán)節(jié),。

　　填砂,、舂砂、扎氣孔,、翻砂箱……第二天首堂課,，邢小穎教的是“手工兩箱整模造型”，屬于鑄造實(shí)踐里的基礎(chǔ)課程,。緊張?jiān)谒y免,，但整體節(jié)奏把握得當(dāng)，課堂上師生還互動(dòng)起來(lái),?！跋抡n時(shí)，學(xué)生們鼓起掌來(lái),，我感覺(jué)特別開(kāi)心,。”邢小穎收獲了肯定與自信,，“沒(méi)經(jīng)驗(yàn),，不可怕，可以靠琢磨,、靠勤奮,。”功夫不負(fù)有心人,，邢小穎出色地完成了為期半年的頂崗實(shí)習(xí),，畢業(yè)后正式入職清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心。

　　培養(yǎng)與就業(yè)無(wú)縫銜接,，助推職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展,?！蛾P(guān)于實(shí)施中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見(jiàn)》提出：“與行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)在人才培養(yǎng),、技術(shù)創(chuàng)新,、社會(huì)服務(wù),、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、文化傳承等方面深度合作,，形成校企命運(yùn)共同體,。”

　　2017年5月,，陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院攜手全國(guó)402家企業(yè),，發(fā)起成立了校企協(xié)同育人戰(zhàn)略聯(lián)盟。近年來(lái),，學(xué)校先后與58家企業(yè)簽署訂單培養(yǎng)協(xié)議,，組建訂單班382個(gè)，累計(jì)受益學(xué)生1.3萬(wàn)余人,，占畢業(yè)生總數(shù)的四成以上,。

　　王晶所在的“精雕工匠班”，就源于校企雙方共同簽署的訂單培養(yǎng)協(xié)議,。2021年10月,，陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院?jiǎn)?dòng)第一屆“精雕工匠班”選拔。83名學(xué)生報(bào)名參加面試,，綜合學(xué)習(xí)成績(jī),、技能水平和職業(yè)規(guī)劃等，27名學(xué)生最終被錄取,。

　　北京精雕科技集團(tuán)有限公司西安研發(fā)中心副總經(jīng)理關(guān)山說(shuō),，以前剛招錄的畢業(yè)生實(shí)踐能力相對(duì)薄弱，企業(yè)即使培養(yǎng)幾個(gè)月,，工作時(shí)還是比較生澀,。“如今,，通過(guò)訂單式培養(yǎng)，學(xué)生不出校園,，即可提前學(xué)習(xí)了解企業(yè)運(yùn)作模式和相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù),。”

　　《中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展報(bào)告(2012―2022年)》指出,，“職業(yè)教育堅(jiān)持面向市場(chǎng),、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向,，緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐,，人才培養(yǎng)對(duì)崗位要求的適應(yīng)性不斷增強(qiáng)，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)保持高位,，中職,、高職畢業(yè)生就業(yè)率分別超過(guò)95%和90%,，專(zhuān)業(yè)對(duì)口就業(yè)率穩(wěn)定在70%以上?！?/p>

　　科研與生產(chǎn)互促

　　“既能做實(shí)訓(xùn),，又能搞研究，一舉兩得”

　　鏡頭這端,，邢小穎娓娓道來(lái),，通過(guò)手中的實(shí)物實(shí)操，深入淺出地邊講解邊演示技術(shù)要領(lǐng),；屏幕那端,，陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的師生們聽(tīng)得津津有味，時(shí)而奮筆疾書(shū)記錄,，時(shí)而舉起手機(jī)拍攝關(guān)鍵操作步驟,。去年12月，邢小穎主持研發(fā)的一種塑料泡沫切割機(jī)被國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局認(rèn)定為實(shí)用新型專(zhuān)利,。近期,，陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院邀請(qǐng)邢小穎參加學(xué)校的線上科研分享會(huì)，為師生們介紹最新的研究成果,。

　　“職業(yè)院校搞科研,？很多人對(duì)此不甚理解。其實(shí),，相較于研究型高校和企業(yè),，職業(yè)院校在某些方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)?！标兾鞴I(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院材料工程學(xué)院教師徐廣勝說(shuō),，職業(yè)院校擁有很多生產(chǎn)性設(shè)備，適合技術(shù)開(kāi)發(fā),、工藝優(yōu)化類(lèi)科研項(xiàng)目,。

　　2017年，徐廣勝告別了工作11年的一家材料類(lèi)龍頭企業(yè),，入職陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,，專(zhuān)攻新型鈦合金材料研發(fā)、工程化應(yīng)用,、產(chǎn)品生產(chǎn)等,。在他帶領(lǐng)下，學(xué)院很多學(xué)生參與到了他的課題中,。

　　走進(jìn)陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院鈦合金技術(shù)開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)室,，一臺(tái)汽油桶大小的設(shè)備十分打眼。“這是電弧爐,，可生產(chǎn)百公斤級(jí)樣品,。”徐廣勝介紹,，若是在研究型高校,，此設(shè)備一般是幾公斤級(jí)，大小像飲水機(jī),；在生產(chǎn)企業(yè),，一般是噸級(jí)，大小像灑水車(chē),。

　　“高校的設(shè)備通常較小,，主要用于闡釋原理，與生產(chǎn)一線差異大,；企業(yè)的設(shè)備過(guò)大,，試錯(cuò)成本高，不適用小型實(shí)驗(yàn),?！毙鞆V勝認(rèn)為，職業(yè)院校的設(shè)備規(guī)模介于兩者之間,，是開(kāi)展相關(guān)實(shí)驗(yàn)的最佳選擇,。

　　與此同時(shí)，高校和企業(yè)都缺乏進(jìn)行大量重復(fù)性實(shí)驗(yàn)的人員,，而職業(yè)院校的學(xué)生則迫切需要技能訓(xùn)練,，“既能做實(shí)訓(xùn)，又能搞研究,，一舉兩得,。”徐廣勝先后帶領(lǐng)5屆共60名學(xué)生開(kāi)展研發(fā)攻關(guān),，進(jìn)行了500余爐次實(shí)驗(yàn),，開(kāi)發(fā)出了高品質(zhì)鈦鋁合金產(chǎn)品。

　　材料工程學(xué)院大三學(xué)生井超超,，從大一開(kāi)始便加入徐廣勝團(tuán)隊(duì),。“能參與科研項(xiàng)目,，我非常珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)?！本f(shuō),，實(shí)驗(yàn)有焊接、熔煉、化學(xué)成分檢測(cè)等十幾個(gè)環(huán)節(jié),，他主要操作的是焊接,、熔煉部分。

　　兩年磨礪,，井超超已熟練掌握焊接技術(shù),，開(kāi)始帶新加入項(xiàng)目的大一同學(xué)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。前幾天,，兩個(gè)學(xué)弟焊接純鈦材料,，焊完后沒(méi)幾秒，“嘣”的一聲,，材料上出現(xiàn)2厘米長(zhǎng)的裂紋,。學(xué)弟前來(lái)詢(xún)問(wèn)，井超超一針見(jiàn)血：“焊接時(shí)間太長(zhǎng),，熱輸入過(guò)大,。”

　　“課本上講,，有色金屬焊接易出現(xiàn)裂紋,。雜質(zhì)含量、熱輸入大小等都是影響因素,?！本v解道，“但在具體實(shí)操中,，含量多大才算大,？只有通過(guò)反復(fù)實(shí)踐，方能熟練掌握技能,?！?/p>

　　憑借扎實(shí)功底，井超超大二還未結(jié)束時(shí),，即與西安一家企業(yè)達(dá)成就業(yè)意向,。該企業(yè)人力資源經(jīng)理談及陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的畢業(yè)生時(shí)贊不絕口：“學(xué)生在校期間技能訓(xùn)練扎實(shí)，入職后僅需簡(jiǎn)單培訓(xùn),，就可直接上生產(chǎn)一線,。”

　　“我們將企業(yè)技術(shù)需求引入教學(xué)項(xiàng)目,，師生聯(lián)合開(kāi)展工藝研究,。”徐廣勝說(shuō),，學(xué)生們思維活躍,，經(jīng)常一起出點(diǎn)子,，將科研圖紙變成真實(shí)產(chǎn)品。

　　近年來(lái),，陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)立協(xié)同創(chuàng)新中心4個(gè),、研發(fā)中心10個(gè)，完成科技攻關(guān),、研究項(xiàng)目74項(xiàng),，面向區(qū)域中小微企業(yè)征集服務(wù)地方專(zhuān)項(xiàng)科研項(xiàng)目105項(xiàng)，累計(jì)為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益2.56億元,。

　　“科研與生產(chǎn)相互促進(jìn),，工藝技術(shù)供給和技能人才供給雙向發(fā)力?！标兾鞴I(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記惠朝陽(yáng)說(shuō),，學(xué)校將以中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)建設(shè)為契機(jī)，主動(dòng)服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求,，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才,、能工巧匠、大國(guó)工匠,。(人民日?qǐng)?bào))